Perspectiva de los estudiantes preparatorianos sobre relaciones sexuales prematrimoniales (página 2)

Enviado por M�nica Georgina Alonso Cerda

Partes: 1, 2

Marco teórico

a) Antecedentes históricos

La sexualidad
varía de una cultura a otra
y en el contexto socio-histórico en que se desarrolle.
Durante la prehistoria
existieron dos etapas: la monogamia natural y la monogamia que
tenía como finalidad asegurar el patrimonio
familiar. En el Antiguo Testamento, se señalan las
normas que
regulaban la conducta sexual
de la época. En el judaísmo, el matrimonio
tenía como finalidad la descendencia y la esposa hebrea
tenía el "privilegio" de compartir los favores del esposo
con otras esposas secundarias, pero si ella era infiel era
apedreada.

En la cultura egipcia el incesto estaba permitido y
la circuncisión tenía un carácter ritual en la adolescencia. En Grecia, se
toleraba la homosexualidad masculina entre adultos y
adolescentes
púberes dentro de un contexto educativo. En Atenas las
mujeres no podían andar solas, privilegio exclusivo de
las hetairas (prostitutas finas).
En la Edad Media,
la Iglesia
refrenda el matrimonio monógamo y declara al instinto
sexual como demoníaco. En 1530 la Reforma protestante de
Martín Lutero admite el primer divorcio
solicitado por Enrique VIII para separarse de Catalina y
casarse con Ana Bolena.
A finales del siglo XV aparecen en Europa las
enfermedades de
transmisión sexual, que fueron consideradas como un
castigo celestial. Durante los siglos XVIII y XIX o
época victoriana, conductas sexuales como la
masturbación, eran consideradas inapropiadas. En 1882
apareció el trabajo
de Richard Kraft-Ebing "Psychopatia Sexualis", donde describe
comportamientos sexuales patológicos.
Sigmund Freud
(1856-1939), médico vienés, demostró la
trascendencia de la sexualidad en los individuos. Su teoría de la personalidad
tiene como pivote el desarrollo
sexual. Introdujo el término de "líbido" como la
energía de la que emanan todas las actividades de los
hombres. Por la misma época de Freud, el médico
inglés Havellock Ellis publicó su
obra Psychology of Sex. Él describe que el deseo
sexual es igual para hombres y mujeres y refuta que la
masturbación ocasionara insania.
Margaret Sanger inició el movimiento
de control de
la natalidad en los Estados Unidos
y entre 1922 y 1927 publicó artículos sobre la
sexualidad de la mujer.
Geramine Greer, feminista activa, publicó su obra "El
eunuco femenino", que es considerada el baluarte del movimiento
feminista. Alfred Kinsey inició el estudio
sistemático de la sexualidad y en 1966 Masters y Johnson
publican su libro
"Respuesta Sexual Humana", anotando que tanto hombres como
mujeres tienen la misma capacidad de respuesta
sexual.
A finales del siglo XIX y principios del
XX, hubo formadores innovadores como: Havelock Ellis, Schrenck
Notzing, Krafft Ebing, Freud, Magnus Hirschfeld, Margaret
Sanger, Marie Stopes, Kinsey, William Maters y Virginia
Johnson, que representan a los últimos de esta serie de
investigadores sobre la sexualidad humana que le dieron un giro
científico a su estudio.
En 1950 por primera vez el estudio se impartió
obligatoriamente en las escuelas de Noruega. Pocos años
después en Suecia y las dos Alemanias; 10 años
más tarde en Inglaterra,
Rusia,
EE.UU., Suiza, Bélgica, Italia,
Dinamarca y Costa
Rica.
En 1973 la Secretaría de Educación Pública de México decidió incluirlo en su
libro de texto
gratuito para el sexto año de primaria. El inicio de la
educación
sexual en México causó una reacción
intensa de oposición en los padres de familia, ya que
se sentían atemorizados con ella, pensando que esta
información pudiera quitar la inocencia a
sus hijos. Les asustaba pensar que se enfrentarían con
problemas de
orientación sexual y embarazos en los jóvenes
antes del matrimonio. Sin embargo se ha demostrado que la
educación sexual no causa estos efectos sino lo
contrario.
En el año de 1975 se inició en la
facultad de Psicología de la
UANL en Monterrey, Nuevo León, el primer programa de
educación sexual integral, que consideraba necesaria la
educación de la sexualidad desde la edad preescolar.
En los últimos 10 años la
educación de la sexualidad en el niño y el joven
ha progresado aun cuando necesita seguir mejorando hasta
proporcionar un programa muy amplio que sea de mayor utilidad.
Está comprobado que los jóvenes que han
participado en programas de
educación sexual, presentan un menor índice de
embarazos premaritales, de infecciones venéreas y de
abortos por embarazos involuntarios, que los que no han tenido
esta oportunidad.

(Según el libro "Qué es la
Educación Sexual" pg.4-8)

b) Definiciones sobre sexualidad

Relaciones sexuales: penetración del
pene ya sea en la vagina, boca o ano.
(es.wikipedia.org/wiki/Relaciones_sexuales)
Sexo: Quiere decir muchas cosas. Puede ser
otra palabra para género
(hembra o varón). O también se refiere a
cualquier actividad que genere una buena sensación
dentro del cuerpo o en los genitales de un hombre o una
mujer. Puede
incluir besos, abrazos, frotar el cuerpo, tocar, agarrarse de
las manos, relaciones
sexuales o hasta hablar sobre el sexo.(es.wikipedia.org/wiki/sexo.)
Sexualidad: conjunto de condiciones
anatómicas, fisiológicas y afectivas que
caracterizan a cada sexo. Una combinación de algunas o
todas estas cosas: género, deseo sexual, sentimientos,
experiencias sexuales, orientación sexual, influencia
cultural, historia familiar,
características físicas y espiritualidad. Algunas
o todas estas cosas influyen en la propia percepción sexual de una persona y como
otros ven y actúan hacia él/ella como un ser
sexual. (es.wikipedia.org/wiki/Sexualidad)
Coito: El coito es la cópula o
unión sexual entre dos individuos de distinto o del
mismo sexo, de la misma o diferente especie animal. En los
seres humanos el coito es una parte de la relación
sexual, e implica la participación de los órganos
genitales externos.
(es.wikipedia.org/wiki/Coito)

Adolescencia: etapa que supone la
transición entre la infancia y
la edad adulta.
(es.wikipedia.org/wiki/adolescencia)
Matrimonio: es una unión entre dos
personas con un reconocimiento social, cultural o
jurídico, que tiene por fin proporcionar un marco de
protección mutua o de protección de la
descendencia. Puede ser motivado por intereses personales,
económicos, sentimentales, de protección de
la familia o
como medio para obtener algunas ventajas sociales.
(es.wikipedia.org/wiki/matrimonio.)
Perspectiva: conjunto de circunstancias que
rodean al observador y que influyen en su juicio de las cosas.
(es.wikipedia.org/wiki/perspectiva.)
Tabú : Fuerte prohibición o
restricción social que puede estar relacionada con
cualquier costumbre o actividad humana. Romper el tabú
es considerado horrible por la sociedad.
Algunos tabúes son, en efecto, delitos
castigados por la ley. Hay
tabúes fuertemente incorporados a las tradiciones de
ciertas culturas; otros responden a intereses políticos.
(es.wikipedia.org/wiki/tabu.)

c) Impacto estadístico de relaciones sexuales
en el mundo.

En el estudio se han analizado los datos de 59
países de todo el mundo intentando responder a cuestiones
tales como la edad en que se inician las relaciones sexuales, el
número de parejas y la promiscuidad, la edad del
matrimonio y el uso de preservativo entre otros. Los datos
estadísticos son representativos de un grupo de
población nacidos entre 1965 y 1969 y para
su recogida se ha efectuado una búsqueda
bibliográfica exhaustiva de todos los artículos
publicados en los últimos 10 años. A la hora de
valorar los resultados hay que tener en cuenta que algunos datos,
como la edad en la que se inician las primeras relaciones
sexuales, probablemente han sufrido algunas variaciones en la
generación adolescente actual. Es posible que algunas de
las diferencias en las conductas sexuales entre los dos sexos
sean debidas a la distinta actitud entre
géneros a la hora de responder a las cuestiones, ya que
los hombres suelen tener menos pudor y tienden a sobrevalorar
algunas conductas mientras que las mujeres las
esconden.

Tras analizar los resultados, uno de los primeros datos
que sorprenden es el referente a la edad en que se inician las
primeras relaciones sexuales ya que, en contra de lo esperado, la
tendencia a tener relaciones de forma precoz es menor a la
prevista. La edad en que se producen los primeros encuentros es
variable entre los distintos países, oscilando entre los
15 y 19 años. En general la edad del primer contacto
sexual se ha incrementado en las mujeres, siendo menor en
países del este de África y del sur de Asia al contrario
que en Latinoamérica en donde la edad es mayor. En
algunos países en los que los primeros encuentros sexuales
tienen lugar dentro del matrimonio, estos se retrasan al
demorarse también la edad en que las parejas se
casan.

En general, las mujeres se inician en el sexo a una edad
más temprana que los hombres, con excepción de los
países Latinoamericanos en que ocurre lo contrario. En los
países africanos, los varones no suelen tener su primera
relación antes de los 17 años mientras que muchas
mujeres ya se inician a los 15. En Latinoamérica las
cifras se invierten y la mayoría de las mujeres no tienen
su primer encuentro antes de los 18, mientras que los varones se
inician entre los 16-17 años. En los países
industrializados no suele haber diferencias entre sexos, y la
edad de la primera relación sexual se sitúa entre
los 17-18 años. En otros países en los que se
retrasa la edad del matrimonio hay un mayor número de
relaciones prematrimoniales.

Dado que la recogida de estos datos se ha efectuado en
el grupo de población que ahora tiene entre 35 y 40
años, es probable que estos resultados no se correspondan
a la realidad más inmediata, ya que es un hecho comprobado
que en algunos países industrializados se está
adelantando la edad de la primera relación (ya es habitual
que se produzca antes de los 15 años). Otro dato que
resulta quizás curioso es el referente a la frecuencia en
las relaciones sexuales entre solteros y casados ya que,
quizás en contra de la idea inicial, los solteros
practican menos sexo, sobre todo en países en desarrollo.
En las encuestas
efectuadas, menos de la mitad de los solteros habían
tenido relaciones sexuales en el último mes. .
(www.who.int/reproductive-health/publications/sp_fpp_97_33/fpp_97_33_10.s.html)

d) Relaciones sexuales en
México

La Organización Mundial de la Salud (OMS) considera como
embarazo
temprano aquel que ocurren entre los 15 y 19 años de edad.
Esta situación se debe a la falta de mejores opciones de
vida, de acceso real a estudios superiores, de empleo y
condiciones para una mejor calidad de
vida , unido a la falta de información sobre la vida
sexual y las habilidades para construir una familia evitando los
embarazos no deseados.

En la ciudad de México ocurren mas de 25,000
nacimientos anuales de madres menores de 19 años,
equivalente a un 10 % de esa cifra termina en aborto.

Informaciones estadística disponible indica que mas de la
tercera parte de las y los jóvenes del DF tienen su
primera relación sexual alrededor de los 15 años en
forma espontánea, no planeada, esporádica y no
protegida. Mientras que los hombres tuvieron su primera
relación con la novia en un 39.1% , con la prima en el 6%,
con la amiga el 48% y con una trabajadora sexual en el 3% de los
casos, las mujeres la tuvieron en un 79% con el novio, el 17% con
el primo y un 9.9% con un amigo.

La forma en que las y los jóvenes del DF viven su
sexualidad ha cambiado; anteriormente, lo común era que
el hombre
fuera algunos años mayor que la mujer. Actualmente, es mas
frecuente que ambos tengan casi la misma edad. La mayoría
de las parejas son heterosexuales, sin embargo , una encuesta
reporta un 2.5% de jóvenes con practicas bisexuales y un
1% con practicas homosexuales.

De acuerdo a la información proporcionada por las
investigaciones sociodemográficas, el
sector en el que predomina la maternidad temprana es el de
mujeres sin escolaridad (60%), asimismo, los resultados de
estudios psicosociales reportan que es menor la escolaridad de
los padres de jóvenes embarazas que la de los padres de
jóvenes que no se embarazan. Además, la
mayoría de las jóvenes embarazadas abandona la
escuela y tienen
bajas calificaciones antes de embarazarse, por lo que encuentra
en la maternidad una mejor opción de vida que la de
continuar con fracasos escolares. Las mujeres que se embarazan en
su gran mayoría tienen muy escasas oportunidades
educativas y aquellas pocas que permanecen en la escuela,
generalmente la abandonan algunos meses
después.

Las condiciones de genero son un
factor que influye en la sexualidad de las y los jóvenes.
Ellas y ellos tienen diferentes percepciones del inicio de su
vida sexual. Para las mujeres, tener relacione sexuales
representa generalmente una expresión de amor ,
mientras que para los varones es mas bien signo de respecto y
afirmación de su individualidad . esto se hace evidente al
preguntarles quien fue la persona con la que tuvieron su primera
relación sexual. La mayoría de las mujeres
contestaron que fue con su novio, mientras que los hombre se
refieren a su pareja sexual como una amiga.

Esto tiene relación directa con la imagen que tengan
de si mismas; la auto imagen se construye a través de las
vivencias acumuladas durante toda su vida ; si se recibe de la
madre una imagen de sometimiento , las niñas van a tener
formas limitados de auto cuidado, de sentirse queridas y buscaran
revalorarse individual y socialmente a través de un
embarazo.

En el ejercicio de la sexualidad, las y los
jóvenes parecen sentirse inmortales, infértiles e
inmunes estas tres "i" las expresa como :"yo no me muero porque
soy joven", "yo no me embarazo a esta edad", o "yo no me infecto
porque ¿cómo me va a ocurrir a mi eso"? estas
actitudes
muestran no solo inmadurez juvenil, sino la falta de atención de las personas adultas a la
educación sexual de la juventud.

La cultura de dependencia, de sometimiento y de
complacencia del otro, tan típicamente femenina en
México; o de valiente, fuerte y conquistador tan
característica de los hombre mexicanos, atenta contra la
necesidad de unas y otros de construir relaciones solidarias y
practicas sexuales mas protegidas. Es necesario transformar estos
estereotipos femenino y masculino para hacer lugar, no solo al
cuidado de la salud física y emocional,
sino incluso para tener una vida sexual plena, placentera y
responsable.

La falta de información, las condiciones
permitidas socialmente para unos y prohibidas estigmatizadas para
otras, las reducidas posibilidades que la educación brinda
para aprender decisiones desde la infancia, una maltrecha
autoestima,
los limitados alcances de un proyecto de vida
para los grupos mas
desfavorecidos de la sociedad, el pobre control de su cuerpo a
las endebles herramientas
para negociar , propician una sexualidad poco satisfactoria,
subordinada a la procreación y expuesta al contagio de
infecciones de trasmisión sexual.

Reconocer y reflexionar sobre esta responsabilidad y actuar en el sentido de
recuperar tiempo, obliga
a proporcionar a las y los jóvenes información y
orientación que tome en su cuerpo sus creencias, nociones,
intereses e inquietudes, que se dirija al cuidado de su cuerpo y
se su salid, que incluya la perspectiva de genero y que tenga
como propósito favorecer al ejercicio placentero
responsable y seguro de su
sexualidad.

(http://www.inmujer.df.gob.mx/tem_interes/ponencias/embarazo_adolecente.html)

5.-Tipos de relaciones sexuales.

Relación heterosexual: relación
sexual que se lleva acabo entre dos dividuos de distinto
sexo.
Relación homosexual: relación
sexual que se lleva acabo entre dos individuos del mismo
sexo.
Menage o tríos: relación entre
tres personas del mismo o distinto sexo.
Swinger: implica dos parejas heterosexuales u
homosexuales que se intercambian y tienen relaciones sexuales
al mismo tiempo, pero en lugares diferentes.
Relación zoofilica: relación
sexual entre sujeto y otro de otra especie(animal).
Relación sexual: sin coito: todo
juego sexual
erótico previo a la penetración sin llevarla
nunca acabo.

(es.wikipedia.org/wiki/Relaciones_sexuales#Tipos_de_relaciones_sexuales)

f) El tabú de las relaciones
sexuales.

Desde la aparición de la píldora
anticonceptiva, allá por la década del 60, la mujer
fue despojándose lentamente de prejuicios respecto de su
propia sexualidad y alcanzando un papel más libre y activo
en la intimidad. Sin embargo, aún sobreviven en las
psiquis femenina antiguas concepciones impuestas por un modelo social
patriarcal y, en muchos ámbitos, el erotismo sigue siendo
un tema tabú.

La psicóloga social Silvia Kurlat, presidenta de
la Asociación Argentina de Educadores y Educadoras
Sexuales, señaló a LA NACION LINE
que hoy las jóvenes viven su sexualidad con mayor libertad que
sus madres y abuelas, aunque opinó que aún queda un
largo camino por recorrer.

El concepto de
género, que tiene que ver con lo que culturalmente se
espera acerca de las conductas de mujeres y varones, se ha
modificado mucho. Las jóvenes viven su sexualidad de una
manera muy simple. Por ahí a los varones les está
costando un poco adaptarse a este cambio.

Las mujeres, en su mayoría, jóvenes y
grandes, desconocen su cuerpo. No saben cuáles son sus
zonas erógenas, qué es lo que pueden demandar y de
qué forma. Todavía tiene muchos conflictos con
el disfrute porque puede ser entendida por su pareja como una
persona ligera. Pero esta claro que cuánto más se
conoce, más se disfruta.

Una cosa es que el cuerpo esté preparado
biológicamente para tener relaciones sexuales e hijos
desde la menstruación y otra cosa es que esto vaya
acompañado de una capacidad maternal o de todo lo que
implica una vida sexual activa. Y estas dos cosas no corren
paralelas. El cuerpo está preparado y la cabeza no. .
Con lo cual, iniciarse muy tempranamente es a veces hacerlo en
las peores condiciones, no estando muy convencidas, sin poder
disfrutar, sin elegir la persona ni el momento. Puede dejar
algunas secuelas, aunque no quiere decir que sean irreparables,
que después no se pueda tener una vida sexual
adecuada.

g) Involucrados en las relaciones
sexuales.

1.-Adultos:

La sexualidad en el adulto joven comprende entre los 20
y los 40 años de edad, aproximadamente.
Es una etapa en la cual se toman decisiones muy importantes tales
como matrimonio, el trabajo y el
estilo de vida
en general. l.
Requiere de pasar de las ambiciones adolescentes a una realidad
madura y determinada por las realidades del mundo en que vivimos.
Es un período de mucha responsabilidad en términos
de relaciones
interpersonales y familiares.

Hoy en día los adultos jóvenes
continúan la soltería de la adolescencia hacia
entrados los 30 años y por lo tanto son mucho más
activos
sexualmente. A pesar de que la presión de
grupo con respecto al sexo disminuye, hay más
oportunidades sin los límites
paternos para experimentar de la sexualidad.
Aparecen patrones de comportamiento
sexual tales como el experimentador(a). Este tipo de
comportamiento se basa en medir la frecuencia, variedad y
eficacia del
sexo. El individuo ve
al mundo como un campo de juego ya que "ahora es el momento…
luego formalizo". .
Otro tipo de comportamiento sexual es el buscador(a). Esta
persona busca la pareja y relación perfecta para casarse.
Desarrolla las relaciones sexuales buscando este norte. En
ocasiones, se une a otra persona para probar el éxito
de una relación formal futura. .
Por último, esta el tradicional, quien participa
amenamente del sexo pero lo reserva para las relaciones serias.
Esta persona puede tener varias parejas sexuales antes de
casarse, pero una a la vez. Aunque existen otros patrones estos
tienden a ser los más comunes. .
Para algunos los primeros años de la adultez son tiempos
de incertidumbre. Para otros, de satisfacción sexual. Los
conflictos aparecen por causa de las culpas sexuales o la
inmoralidad conservada de años anteriores.

Las preocupaciones adolescentes sobre lo que es normal
no han desaparecido del todo y aún se preocupa el adulto
joven sobre su físico y proeza sexual.
Los conflictos sobre la identidad
sexual aun no se han resuelto, incluso para aquellos que deben
aceptar su homosexualidad o bisexualidad, la presión
social y los prejuicios que pueden causarles alguna
dificultad.
A pesar de lo anteriormente expuesto, el adulto joven en la
actualidad no tiene la presión del "pecaminoso" sexo
prematrimonial. Aun así, continúan las desilusiones
por el sexo de una noche o el sexo casual.
No hay que olvidar que el adulto joven de hoy (así como
también quienes no lo son) debe ser más cuidadosos
dada la existencia de las enfermedades de
transmisión sexual, y particularmente el VIH. Por lo
demás, aunque se experimente con una o varias personas, el
adulto joven todavía se interesa por la búsqueda de
una pareja estable para comprometerse y formar una familia.
2.- Adolescentes:

La masturbación en el adolescente puede indicar
una tensión psíquica al margen completamente de la
sexualidad , representando para muchos una manera de consolarse
frente a un entorno nocivo, un modo de evadirse del hecho de
sentirse desgraciados, etc… Aquí la masturbación
actúa de alivio corporal ante una tensión emotiva,
en otras palabras, de relax.
Cuando a la masturbación siempre añadimos las
mismas imágenes
mentales para alcanzar el placer podemos caer en lo que llamamos
fijaciones sin las cuales en placer sería inalcanzable. A
menudo se inician en la adolescencia y pueden mantenerse fijas
durante toda la existencia del individuo.

Evidentemente este tipo de masturbación no
logrará una posterior sexualidad positiva sino todo lo
contrario haciendo que esa persona sea incapaz de obtener placer
a través de otros medios
más adultos como el acto sexual.

La clave a menudo que determina la adecuada sexualidad
del adolescente y futuro adulto está en la
educación sexual recibida. La educación sexual es
algo muy hermoso pero quien haga de educador no debe tener
represiones sexuales en su subconsciente ni miedos ni complejos
porque de este modo la imagen de la sexualidad transmitida
será errónea y llena de tabúes.

Reflexiones comúnmente oídas como "Mi
madre me ha puesto al corriente del acto sexual pero estaba tan
violenta al hablarme que hubiera preferido que callara…"
demuestran lo corriente que es convertir la sexualidad en una
cuestión mezquina.

La sexualidad bien comprendida es sencilla, porque
procede de una persona natural y liberada de sus problemas
internos. Debe estar compuesta de altruismo y respeto. No
existe verdadera sexualidad con miedo interno. La sexualidad es
una donación de sí mismo. Para llegar a ella es
necesario que el individuo esté completo en su ser y que
la sexualidad no sea una maniobra destinada a compensar sus
debilidades y sus miedos.

Es más fácil determinar cuando empieza la
adolescencia que cuando termina los cambios en las proporciones
del cuerpo y en el logro de la madurez sexual. En nuestra
cultura, la adolescencia es la etapa intermedia entre la
niñez y la adultez.

h) Tipos de relaciones sexuales en
adolescentes.

Las relaciones sexuales sin penetración pueden
satisfacer totalmente a ambos integrantes de la pareja y aliviar
la presión que sienten los jóvenes.

Muchas adolescentes disfrutan poco o nada de las
relaciones sexuales con penetración porque su pareja no
sabe cómo darles placer. Las relaciones sexuales sin
penetración permiten que las parejas exploren sus cuerpos
y descubran las distintas formas de darse placer
mutuo.

Las mujeres tienen ciclos de respuesta sexual muy
diferentes a los del hombre. Los hombres generalmente
tienen un solo orgasmo y lo común es que pase un tiempo
hasta que puedan tener otro. Las mujeres pueden tener
orgasmos múltiples y con mayor frecuencia. Pero
muchas mujeres no llegan al orgasmo por medio de
estimulación vaginal. La mayoría puede llegar
al orgasmo por la estimulación del
clítoris — ya sea con o sin penetración
vaginal. Los juegos
sexuales sin penetración pueden ayudar a las mujeres a
aprender cómo llegar al orgasmo.

Los hombres también disfrutan de las relaciones
sexuales sin penetración — incluso aunque les
de vergüenza ante su pareja. Las relaciones sexuales
sin penetración permiten que el hombre sea verdaderamente
erótico sin tener que preocuparse por tener un buen
"rendimiento".

Las relaciones sexuales sin penetración son una
forma de control de la natalidad, aunque se parecen mucho a
los juegos sexuales previos al acto sexual. Ambas cosas
aumentan la excitación y el placer sexual. Y ambas
pueden llevar al orgasmo. La diferencia es que los juegos
sexuales previos al acto sexual culminan en la
penetración. Las relaciones sin penetración
pueden generar las mismas sensaciones, que pueden llevar a la
penetración. ¡Tenga cuidado! Si va a
tener relaciones sexuales con penetración es necesario
utilizar otra forma de control de la natalidad y de
protección contra las infecciones.

Hay muchas formas de tener relaciones sexuales sin
penetración:

Besos — Muchas personas
experimentan con las distintas formas de besarse. Les
puede gustar besarse las orejas, el cuello o los hombros, como
también otras partes del cuerpo.
Masturbación — Muchas
personas disfrutan de la masturbación —estimular
sus propios órganos sexuales. Es la forma
más común de practicar la sexualidad. Es
posible masturbarse individualmente o en pareja.
Además, pueden abrazarse o besarse mientras lo
hacen. También se pueden observar mientras lo
hacen, lo cual puede ser excitante y una buena manera de
aprender lo que le gusta a su pareja.
Masajes eróticos —
Muchas parejas gustan de masajearse el uno al otro. Para
esto, se tocan y acarician los órganos sexuales.
Pueden usar las manos, el cuerpo o la boca. Se pueden
turnar ayudándose mutuamente para alcanzar el
orgasmo. A veces las parejas utilizan aceites y lociones
para aumentar el placer. Tocarse también es una
buena manera de aprender lo que le gusta a su
pareja.
Fricción de cuerpos —
Muchas parejas frotan sus cuerpos uno contra otro —
especialmente los órganos sexuales —para obtener
placer y alcanzar el orgasmo. A algunas parejas les gusta
hacer esto mientras se bañan.
Fantasías — Las parejas
pueden leer narraciones eróticas o ver películas
excitantes mientras están juntas. También
puede ser muy excitante compartir fantasías
sexuales. Esto se puede hacer en persona, por teléfono, por medio de Internet o a
través del correo
electrónico. También puede ser
divertido realizar las fantasías de cada uno. A
algunas personas les gusta disfrazarse y usar accesorios para
aumentar la diversión.
Juguetes sexuales — Entre
estos se incluyen los vibradores y consoladores. Se
pueden usar para explorar y acariciar el cuerpo. Se
pueden poner condones en los juguetes que
se introducen en la vagina o el ano. Si los integrantes
de la pareja comparten el mismo juguete es necesario usar
condón. Se debe utilizar un condón para
cada uno y también para cada parte del cuerpo. Es
necesario lavar los juguetes sexuales —cada juguete
requiere distintos cuidados de limpieza.

(www.plannedparenthood.org/sp/anticonceptivos-y-embarazo/anticonceptivos/relaciones-sexuales-sin-penetracion.htm)

i) Consecuencias

Una duda que comparten adultos y jóvenes es
cuándo se deben iniciar las relaciones sexuales,
máxime si éstas incluyen el coito, lo que
implica riesgo al
embarazo y mayor peligro de contagio de enfermedades de
transmisión sexual.

Enfermedades de transmisión sexual:

VIH

El SIDA o
Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida es una enfermedad
causada por el virus de la
inmunodeficiencia humana (VIH). Este virus destruye o daña
las células
del sistema inmune de
la persona interfiriendo en la capacidad del cuerpo de luchar
efectivamente contra los virus, bacterias y
hongos que
causa la enfermedad. La infección por VIH hace que la
persona sea más susceptible a infecciones que normalmente
el cuerpo humano
puede resistir como la neumonía, la meningitis y cierto tipo de
cáncer.

Las personas se pueden infectar con el HIV si tienen
sexo vaginal, anal y sexo oral con una persona infectada cuya
sangre, semen
o secreciones vaginales entran a su cuerpo. El virus se encuentra
en el semen y en las secreciones vaginales de una persona que
está infectada y entra al cuerpo a través de
laceraciones o pequeñas lesiones en el recto o vagina
durante la actividad sexual.a enfermedad

Descripción:

Normalmente, los glóbulos blancos y anticuerpos
atacan y destruyen a cualquier organismo extraño que entra
al cuerpo humano. Esta respuesta es coordinada por un tipo de
células llamados linfocitos CD4. Desafortunadamente, el
VIH ataca específicamente a los linfocitos CD4 y entra en
ellos.

Una vez adentro, el virus les inyecta su propio material
genético y los utiliza para replicarse o hacer copias de
sí mismo.

Cuando las nuevas copias del virus salen de las
células a la sangre, buscan a otras células para
atacar. Mientras, las células de donde salieron mueren.
Este ciclo se repite una y otra vez. Por lo tanto, muchas copias
del HIV se producen todos los días. Para defenderse de
esta producción de virus, el sistema inmune de
una persona produce muchas células CD4
diariamente.

Los síntomas de la infección con VIH y
SIDA varían dependiendo de la fase de la infección.
Cuando una persona se infecta primeramente con VIH, puede no
presentar síntomas aunque es común desarrollar un
síndrome gripal de 2 a 6 semanas después de
infectarse. Estos síntomas se pueden confundir con otras
enfermedades y la persona puede no sospechar que esté
infectada con el VIH.

Sin embargo, aún si la persona no tiene
síntomas, puede transmitir el virus a otros. La persona
puede permanecer sin síntomas por 8 a 9 años.
Durante este tiempo, el virus continúa
multiplicándose y destruyendo células. Existen
pruebas que se
pueden realizar para observar la disminución del
número de estas células en la sangre. Las personas
infectadas con el VIH pueden desarrollar infecciones leves o
síntomas como:

• Diarrea

• Pérdida de peso

• Fiebre

• Nódulos linfáticos
inflamados

• Tos y dificultad para respirar

Gonorrea

Características: La gonorrea es una de las
más frecuentes ITS, y es causada por una bacteria, la
Neisseria Gonorrhoea. Se propaga generalmente a través de
personas que no tienen síntomas o que los ignoran.
Normalmente las manifestaciones de la infección se
presentan 2 a 7 días después de una relación
sexual con una persona infectada sin el uso de un condón.
Los síntomas pueden desaparecer pero también pueden
resultar en un estado de
portador (entonces sí se transmite la
infección).

En hombres:

Secreción o flujo por el pene o el
ano
Dolor o hinchazón entre los 'muslos'
(región inguinal)
Ardor o dolor al orinar
Dolor o picazón en el pene
Salida de pus por el pene
Hinchazón en el pene
Algunos hombres no sienten ninguna molestia a pesar
de estar infectados
Dificultades de orinar
Daño de la próstata o testículos
Esterilidad (no podrá tener
hijos).

En mujeres:

Secreción o flujo vaginal
Ardor o dolor al orinar
Dolor en la parte baja del abdomen
Sangrado anormal de vagina o ano
La mayoría de las mujeres no tiene ninguna
molesta Consecuencias cuando no se recibe
tratamiento
Daños en los órganos
internos
Infertilidad (no podrá tener
hijos)
En mujeres embarazadas puede presentarse
complicaciones y su bebé puede nacer infectado.

Sífilis

Características: Se presenta en tres etapas:
sífilis
primaria, sífilis secundaria y sífilis terciaria.
Los síntomas aparecen 10 días hasta 3 meses (un
promedio de 3 semanas) desde un contacto sexual sin usar
condón con una persona infectada, y puede afectar todo el
cuerpo.

1.- Sífilis primaria: Después de
una relación sexual con una persona infectada se presenta
una lesión, úlcera o chancro en los genitales
(normalmente en el pene y en los labios mayores de la vagina) que
no dueleLa lesión puede presentarse en otros partes del
cuerpo como el ano, la boca y los dedos. También pueden
aparecer en el recto y el útero, donde no se notan. Esta
lesión puede aparecer hasta 90 días después
del contacto sexual con una persona infectada. La lesión
primaria desaparece después de 4 a 6 semanas, pero la
infección progresa en la sangre si no es tratada
oportunamente

2.- Sífilis secundaria: Varias semanas o
meses después, la persona presenta un malestar general:
dolores de cabeza, calentura, crecimiento de ganglios y
cansancioErupciones o manchas de la piel en el
tronco, palmas de las manos y plantas de los
pies, de color rosado y
escamoso

3.- Sífilis terciaria: Esta fase no tiene
signos
clínicos, pero la enfermedad permanece atacando al cuerpo
hasta por 40 años, afectando el sistema nervioso
y causando lesiones en la aortaLa sífilis terciaria puede
causar enfermedades del corazón,
ceguera, daños a los nervios y cerebro,
parálisis, úlceras, deformaciones de los huesos y la
muerteLas mujeres embarazadas pueden contagiar a sus
bebés, causando aborto, partos antes de tiempo,
bebés nacidos muertos o con deformaciones Consecuencias
uando no se recibe tratamientoLa infección puede causar
daños al cerebro, al la espina dorsal, al corazón e
inclusivo la muerte. Las
mujeres pueden infectar a su bebé antes de nacer,
presentar complicaciones como abortos, partes antes de tiempo,
bebés nacidos muertos o con deformaciones

Herpes

Características: El herpes es una
ITS causada por un DNA virus. Existen dos tipos, ambos pueden
causar infecciones en los genitales, pero el tipo 1 es más
asociado con ampollas en los labios. El herpes no es
necesariamente causado por una relación sexual (tipo 1: la
vía de transmisión es por saliva de una persona
infectada). Los síntomas aparecen 2 a 12 días desde
un contacto con una persona infectada.

Malestar, fiebre, dolor
de cabeza
Aparecen dolorosos ulceres (La primera
infección en mujeres están afectando el
útero, la vulva y la boca. Infecciones recurrentes en
mujeres aparecen en la vulva, las piernas y nalgas. En hombres
las infecciones afectan el pene, ano, boca y recto)
Después de 10 a 14 días las ulceres se
secan

El virus puede estar latentemente presente en la
columna vertebral y así puede causar infecciones
recurrentes
Puede causar complicaciones
neurológicas
Infección del recién nacido, mayormente
durante el parto, puede
causar inflamaciones del tejido del cerebro y muerte

Un embarazo no planeado

Durante la adolescencia tiene muchas consecuencias
físicas, emocionales, sociales en la madre, en el padre,
para el hijo y como pareja.

La adolescencia es una etapa de la vida, que transcurre
entre los 10 y los 19 años, periodo en que empiezan a
desarrollarse todas las funciones
sexuales favorecidas por la producción de hormonas que
permiten la maduración de los órganos sexuales
tanto femenino como masculino incluyendo las células
sexuales femenina u óvulo y masculina o
espermatozoide.

Durante esta etapa por lógica,
el organismo humano tiene requerimientos especiales que van desde
los que le permitan un adecuado crecimiento como: alimentación,
descanso y ejercicio físico; requerimientos materiales,
como el vestido o los zapatos, que por el crecimiento deben
cambiarse frecuentemente; emocionales que surgen ante la
atracción sexual y las nuevas sensaciones y los sociales
que permiten consolidar sentimientos, relaciones y
amistades.

Físicamente, porque como la madre adolescente
todavía está el proceso de
crecimiento y desarrollo, un embarazo, que es un suceso que
normalmente cambia todas las funciones del cuerpo de una mujer,
requiere de mejor alimentación, tranquilidad, y puede
ocasionar problemas como:

– Detención del crecimiento, ya que las proteínas
destinadas solamente para la madre, ahora se tienen que compartir
con el hijo. .
– Anemia,
desnutrición y toxemia del embarazo. .
– Aumento de la mortalidad materna. .
– Mayor riesgo de abortos espontáneos y nacimientos
prematuros o complicaciones durante el parto, por falta de
madurez sexual.
– Aumenta la probabilidad de
tener más hijos, ya que al empezar jóvenes a tener
relaciones sexuales, es más fácil que los hijos se
sucedan rápidamente.
– Aumenta la posibilidad de tener más relaciones sexuales,
seguidas, con frecuencia con varias parejas, lo que además
aumenta el riesgo de enfermedades de transmisión
sexual.

Emocionalmente ya que se está en un proceso de
identidad, que lleva a brincarse un paso muy importante, la auto
aceptación como mujer, con los cambios del cuerpo y
funciones nuevas, por una figura prematura de mujer
embarazada.

-También conlleva a problemas de autoestima y
frustraciones personales y sociales.
– Deserción
escolar, abandono o cambio de un proyecto de vida
profesional.
– Dificultad para educar con cariño al bebé. .
– Mayor riesgo de separación, divorcio y abandono por
parte de su compañero.
– Rechazo social si el embarazo es fuera del matrimonio y
críticas si es aún estando casada.

Para el padre, un embarazo representa:
– Mayor frecuencia de deserción escolar. .
– Trabajar y recibir un menor nivel de ingresos que los
demás de su misma edad.
– Una tasa más alta de divorcios. .
– Aumento del estrés y
mayor frecuencia de trastornos emocionales por falta de recursos, por
tener que trabajar en lugar de estudiar, por el abandono a los
amigos y por falta de tiempo para divertirse.
– Tener que actuar como adulto, cuando todavía debe gozar
y vivir como adolescente.

Para el hijo, que nace de forma no esperada en la
adolescencia, generalmente tiene muchos riesgos
como:

– Nacer con alguna deficiencia física y mental,
fundamentalmente debido a la falta de inmadurez en las
células sexuales femenina o masculina.
– Nacer prematuramente y con bajo peso, lo que influye en el
desarrollo de más enfermedades infecciosas.
– Ser dado en adopción y
en muchos casos abandonado, lo que implica un enorme costo emocional y
una gran injusticia para el bebé.
-No ser esperado o deseado por sus padres, lo que va a repercutir
en su desarrollo emocional y en el trato que va a recibir. .
-Tener menos oportunidades de una vida digna, un hogar propio y
todas sus necesidades de vestido, alimento, educación,
salud, recreación, cubiertas.

Como pareja.

– Al verse obligados a formar una pareja, la violencia, los
reproches, los chantajes o los celos, impedirán que su
unión sea estable y permanente, lo que ocasiona
también que al separarse tengan problemas de estabilidad
emocional con cualquier otra persona. .
-Interrupción de su vida adolescente. .
Dificultad para independizarse económicamente, quedando
expuestos a la explotación, violencia y dependencia
familiar, con todas sus consecuencias.

La mayoría de estos embarazos no planeados son
consecuencia de la desinformación. Los adolescentes
necesitan que sus padres y madres (y no la responsabilidad de la
escuela y el Estado) les
hablen de las enfermedades de transmisión sexual, de la
responsabilidad de convertirse en padres cuando aún ni sus
cuerpos, ni sus mentes ni sus bolsillos están
listos.

Abortos

El conocimiento y
difusión entre la población existente, administración y en general las
características inherentes a los métodos
anticonceptivos, son la principal arma en la lucha contra
el aborto.
.
El aborto inducido es el cuarto método de
regulación de la fertilidad en América
Latina. Cifras estimadas, según un estudio del
Instituto Alan Guttmacher, indican que el número de
abortos practicados cada año en esta región se
encuentra entre los 2.7 y 7.4 millones, es decir, entre un 10 y
un 27% del total de los abortos practicados en los países
desarrollados.
Debido a leyes
restrictivas, casi el total de abortos, exceptuando los
practicados en Barbados, Belice y Cuba, son
clandestinos y poco seguros, siendo
sus secuelas la causa principal de muerte entre las mujeres en
edad reproductiva. De cada tres a cinco abortos mal practicados,
uno termina en hospitalización. El aumento en la
Prevalencia de los anticonceptivos y la aprobación de
leyes restrictivas de aborto no han servido para disminuir las
prácticas de abortos clandestinos. Según la OMS, se
estima que anualmente 6,000 mujeres latinoamericanas pierden la
vida por un aborto practicado en malas condiciones, cuando en
Europa sólo 100 tienen este trágico desenlace.
El
conocimiento que tengamos sobre las mujeres que dan por
terminado un embarazo no planeado es importante porque nos ayuda
a identificar subgrupos dentro de la población que
más necesita hacer uso de anticonceptivos.
Información diversa nos indica que los abortos
clandestinos son comunes en varios niveles sociales y que los
procedimientos
poco seguros tienen graves consecuencias para la mujer. .
Una de las maneras de obtener información sobre el
número de mujeres que se someten a un aborto, es examinar
datos referentes a mujeres hospitalizadas como resultado de
complicaciones ocasionadas por procedimientos clandestinos. Sin
embargo, pocos sistemas
nacionales proveen datos sobre las causas de
hospitalización de una mujer. .
En 1990, en un estudio realizado por la Federación
Latinoamericana de Obstetricia y Ginecología en cuatro
países (Bolivia,
Colombia,
Perú y Venezuela), se
encontró que la gran mayoría de las mujeres
hospitalizadas por aborto (79%) eran casadas, la mitad (51%)
tenían dos o más hijos y también la mitad
contaba con siete o más años de educación
académica. Alrededor del 86% tenían 20 años
o más de edad. La maternidad o paternidad a temprana edad
reduce las oportunidades económicas para los y las
jóvenes. Los jóvenes menores de 19 años que
son padres a temprana edad, tienen menos posibilidades de
graduarse en la escuela y tienen menos oportunidades de empleo
que los varones que esperan hasta los 24 años.
Como resultado de investigaciones realizadas por la OMS, para
muchas jóvenes el embarazo en la adolescencia es el fin de
su educación, lo que significa que tendrá pocas
perspectivas de empleo. En algunos países, las
niñas embarazadas son expulsadas de la escuela; en otros,
las madres adolescentes solteras sufren castigos del orden social
y legal.
Según el estudio realizado por el Instituto Alan
Guttmacher "Clandestine Abortion: A Reality in Latin America", el
uso de métodos
anticonceptivos reversibles y la decisión de
esterilizarse, son los dos métodos principales que
utilizan las mujeres latinoamericanas para evitar un embarazo no
planeado. Pero, estas estrategias
preventivas son difíciles de adoptar para muchas mujeres,
debido a que entre el 20 y el 35% del total de mujeres, entre 15
y 44 años, cuentan con muy poca o ninguna
protección para evitar un embarazo no planeado.
El costo económico que implica para la sociedad el tratar
a mujeres hospitalizadas por abortos en malas condiciones, es
considerable.
Si el deseo de formar familias más pequeñas
continúa en América
Latina, es probable que incrementen los índices de aborto.
Por lo tanto, la legalidad del
aborto y las relaciones entre un aborto practicado en malas
condiciones y la mortalidad materna, y entre un aborto practicado
en malas condiciones, la salud y dignidad de la
mujer, continuarán siendo tópicos que cada
país de la región tendrá que examinar y
resolver.

(www.terra.com/salud/articulo/html/sal1108.htm)

Definiciones operacionales

–Relaciones sexuales: penetración del pene
ya sea en la vagina, boca o ano.

-Adolescencia: etapa que supone la
transición entre la infancia y la edad adulta.

–Actitud: es una forma de respuesta, a alguien o
a algo aprendida y relativamente permanente.

– Matrimonio: es una unión entre
dos personas con un reconocimiento social, cultural o
jurídico, que tiene por fin proporcionar un marco de
protección mutua o de protección de la
descendencia. Puede ser motivado por intereses personales,
económicos, sentimentales, de protección de la
familia o como medio para obtener algunas ventajas
sociales.

Operacionalizacion de variable.

V.I: Relaciones prematrimoniales.

V.D: Actitud.

Hipótesis.

"Los adolescentes de las preparatorianos, muestran una
perspectiva negativa, en cuanto a la toma de
decisiones acerca de las relaciones sexuales
prematrimoniales"

Metodología.

Diseño: exposfacto, transversal,
descriptivo.
Participantes: 60 denominados jueces a
continuación la siguiente tabla los
describe.

Hombres	Mujeres
21	39

Escenario: preparatoria #20
salón 15, preparatoria #12 salón 2, preparatoria
#7 salón 27.
Instrumentación: escala
denominada Licker (ver anexo 1)la cual se construye con un
total de 50 Items dirigidos bajo las alternativas de respuesta
(*totalmente de acuerdo, de acuerdo, desacuerdo, totalmente
desacuerdo*) cabe mencionar que dicho instrumento de
recolección esta filtrado bajo las alternativas de la
confiabilidad y la validez, por ejemplo , piloteo, lenguaje,
manejo del tiempo etc.
Procedimiento:

El siguiente será establecido en
etapas:

Etapa 1: Estructuración del proyecto de
investigación (tema, problema, marco
teórico, etc.)

Etapa 2: Diseño
de instrumento de escala Likert (Elaboración de
ítems, notas aclaratorias, procedimiento de
confiabilidad y validez).

Etapa 3: Estandarización y piloteo de la escala
Likert cuidando en si forma y lenguaje y variables
ordinales y nominales, además de la tendencia y valencia
de los ítems (positivo y negativo).

Etapa 4: Aplicación de la escala Likert bajo el
método de monitoreo directo dirigido hacia el informante
clave (estar presente y orientando a la persona que contesta el
instrumento).

Etapa 5: Proceso estadístico previo a la interpretación de los datos utilizando
recursos estadísticos como son; porcentajes, medidas de
dispersión, y T Students.

Etapa 6: Análisis e interpretación de los
resultados

Análisis y discusión de los
resultados.

a). Item por item

1.-Considero que es correcto tener relaciones sexuales
antes del matrimonio.

En esta grafica se puede apreciar que la mayoría
de los sujetos están en desacuerdo de las relaciones
sexuales prematrimoniales.

2.-El matrimonio es un requisito indispensable para
tener relaciones sexuales.

La mayoría de los sujetos no están
deacuerdo en que el matrimonio es un requisito indispensable para
tener relaciones sexuales.

3.- Si pierdo mi virginidad antes del matrimonio nadie
me tomara enserio.

Deacuerdo ala grafica la mayoría de los sujetos
están en desacuerdo en que si pierden su virginidad antes
del matrimonio nadie los tomara enserio.

4.- Si tengo relaciones sexuales antes del matrimonio
aumenta mi experiencia.

la mayoria de los sujetos están deacuerdo en que
el tener relaciones sexuales prematrimoniales aumenta la
experiencia de cada persona.

5.-Si tengo relaciones sexuales antes del matrimonio
aumenta mi popularidad.

La grafica muestra que mas
de la mitad de los sujetos están totalmente en desacuerdo
que el tener relaciones prematrimoniales aumentara la popularidad
de cada persona.

6.- Ser virgen me hace mejor persona que los que no lo
son.

La grafica muestra que la mayoría de los sujetos
están totalmente en desacuerdo que el ser virgen los hace
mejor persona que otra

7.- Si no tengo relaciones sexuales prematrimoniales
dirán que soy homosexual.

La grafica presenta que la mayoría de las
personas están en contra de que el no tener relaciones
prematrimoniales se pone en duda su sexualidad.

8.-Si tengo relaciones sexuales prematrimoniales la
gente a mi alrededor se dará cuenta por los cambios en mi
cuerpo.

La mayoria de las personas están en desacuerdo
que al tener relaciones prematrimoniales la gente de su alrededor
se dará cuenta por los cambios del cuerpo.

9.- Si tengo relaciones prematrimoniales no podré
casarme de blanco.

la grafica muestra que mas de la mitad de
las personas están totalmente en desacuerdo que al tener
relaciones prematrimoniales ,estas no podrán casarse de
blanco.

10.- Si no tengo relaciones sexuales
prematrimoniales con mi pareja ya no me querrá.

Mas de la mitad de las personas no están
deacuerdo en que el no tener relaciones prematrimoniales con su
pareja implica que esta deje de sentir afecto por
ella.

11.- Prefiero tener relaciones sexuales prematrimoniales
solo porque mis amigos(as) ya lo hicieron.

La grafica muestra que casi todas las personas
están totalmente en desacuerdo en que no tendrían
una experiencia sexual solo porque sus amigos o conocidos ya lo
han experimentado.

12.- Quisiera tener relaciones sexuales prematrimoniales
con mi mejor amigo(a) solo por experiencia.

La mayoría de los encuestados están en
contra de una relación sexual solo por el hecho de
experimentar.

13.-Considero que la publicidad es un
factor importante en las relaciones pues pienso importante en las
relaciones pues pienso que orilla a las personas a tener una vida
sexual activa.

La grafica muestra que la mitad de los encuestados
consideran que la publicidad es un factor importante en la
toma de
desiciones sobre las relaciones sexuales.

14.- Yo creo que al tener relaciones sexuales
prematrimoniales puedo demostrar que soy mas maduro(a) que los
demás.

La grafica muestra que más de la mitad de los
encuestados están totalmente en desacuerdo en que al tener
relaciones prematrimoniales demuestran mas madurez que los
demás.

15.- Creo que debo tener relaciones sexuales con mi
pareja solo porque me lo pide.

Más de la mitad de los encuestados están
deacuerdo en no tener relaciones sexuales solo porque su pareja
se lo pide.

16.- Creo que debo tener relaciones sexuales antes del
matrimonio solo para darle la contra a mis padres, pues piensan
que no bebo hacerlo.

La grafica muestra que la mayoría de los sujetos
esta totalmente en desacuerdo en tener relaciones
prematrimoniales solo para contradecir a sus padres.

17.- Estoy seguro(a) que al tener relaciones sexuales
antes del matrimonio me garantiza tener una mejor vida sexual ya
dentro de este.

La grafica muestra que la mitad de los encuestados
están totalmente en desacuerdo que el tener relaciones
sexuales antes del matrimonio esto les garantizara tener una
mejor vida sexual ya dentro de este.

18.- Creo que es cierto que al tener mi primera
relación sexual antes del matrimonio se siente mejor y no
pasa nada.

Mas de la mitad de los encuestados están
totalmente en desacuerdo que el tener su primera relación
sexual antes del matrimonio se sentirá mejor y este no
tendrá consecuencias.

19.- Considero que puedo tener relaciones
prematrimoniales con mi pareja solo por amor.

La grafica muestra que la mitad de los encuestados
están deacuerdo en tener relaciones prematrimoniales solo
por amor.

20.- Considero que es bueno tener relaciones sexuales
solo por calentura.

La grafica muestra que mas de la mitad de los
encuestados no están deacuerdo en tener relaciones
prematrimoniales solo por calentura.

21.-Considero que es conveniente tener
relaciones prematrimoniales sin protección.

La grafica muestra que la mayoría de los
encuestados no consideran conveniente tener relaciones sexuales
sin protección.

22.- Creo que el tener relaciones prematrimoniales sin
protección puedo contraer alguna
infección.

Mas de la mitad de los encuestados están
totalmente deacuerdo en que el tener relaciones sexuales sin
protección puede tener consecuencias como infecciones de
transmisión sexual

23.- Si uso algún tipo de anticonceptivo hay
menos probabilidad de contraer algún tipo de
infección de transmisión sexual o un embarazo no
planeado

la grafica muestra que la mitad de los encuestados
están totalmente deacuerdo en que si usan algún
tipo de anticonceptivo hay menos riesgo de contraer embarazos no
deseados o alguna infección de tipo sexual.

24.- Considero que la adolescencia es la mejor etapa
para formar una familia.

La mayoría de los encuestados están
totalmente en desacuerdo en que la adolescencia es la mejor etapa
para formar una familia.

25.- Creo que un embarazo no planeado
tiene muchas consecuencias tanto físicas como
emocionales.

La grafica muestra que la mayoría de los
encuestados están totalmente deacuerdo en que un embarazo
no planeado tiene muchas consecuencias tanto físicas como
emocionales.

26.- La maternidad o paternidad temprana aumenta las
oportunidades económicas para los
jóvenes.

La mayoría de las personas consideraron estar
totalmente en desacuerdo en que la maternidad o paternidad
temprana aumenta las oportunidades económicas para los
jóvenes.

27.-Considero que la mayoría de los embarazos no
planeados son consecuencias de la
desinformación.

La mayoría de las personas consideraron estar
totalmente deacuerdo que gran parte de los embarazos no planeados
son consecuencia de la desinformación.

28.-Si tengo un embarazo fuera del matrimonio
tendré la aceptación de la sociedad.

La mayoría de las personas consideraron estar
totalmente en desacuerdo que la sociedad acepte a una persona que
tiene un embarazo fuera del matrimonio.

29.-Creo que el aborto tiene consecuencias
físicas, emocionales para ambos padres e incluso la muerte
para la madre.

La mayoría de las personas están
totalmente de acuerdo que el aborto tiene consecuencias
físicas, emocionales, para ambos padres e incluso la
muerte para la madre.

30.-Considero que el tener relaciones sexuales
prematrimoniales a futuro afecta mi vida en sociedad.

La mayoría de las personas estuvieron en
desacuerdo que al tener relaciones sexuales prematrimoniales a
futuro afecta su vida en sociedad

31.-Los hombres homosexuales valen igual que los
heterosexuales por el solo hecho de ser personas.

La mayoría de las personas estuvieron totalmente
de acuerdo que los hombres homosexual valen igual que los
heterosexual por el solo hecho de ser personas.

32.-Creo que los hombres heterosexuales valen mas que
los homosexuales solo por el hecho de ser verdaderos
hombres.

La mayoría de las personas estuvieron totalmente
en desacuerdo que los hombres heterosexual valen mas que los
homosexual solo por el hecho de ser verdaderos
hombres.

33.-Considero que si tengo relaciones heterosexuales,
voy a ser funcional en la sociedad.

La mayoría de las personas estuvo totalmente en
desacuerdo que si tienen relaciones heterosexuales van a ser
funcionales en la sociedad.

34.-Considero que el tener una experiencia homosexual
basta para tener una inclinación de ese tipo.

La mayoría de las personas estuvieron de acuerdo
en que al tener una experiencia homosexual basta para tener una
inclinación por ese tipo.

35.-Aceptaría practicar una relación sin
practicar el coito significa que mi pareja no me
quiere.

La mayoría de las personas estuvieron de acuerdo
que el practicar una relación sin coito quiere decir que
su pareja no la quiere.

36.-El mantener una relación sin practicar el
coito significa que mi pareja no me quiere.

La mayoría de las personas estuvieron totalmente
en desacuerdo que el practicar una relación sin coito
signifique que su pareja no la quiere.

37.-Creo que las personas que intercambian parejas y
practican relaciones sexuales prematrimoniales están
expuestas a contraer una infección de transmisión
sexual.

La mayoría de las personas estuvieron totalmente
de acuerdo que las personas que intercambian parejas y practican
relaciones sexuales prematrimoniales están expuestas a
contraer una infección de trasmisión
sexual.

38.-Considero que si tengo relaciones satisfactorias con
mi pareja buscare a otras personas por el solo hecho de
experimentar.

La mayoría de las personas consideraron estar
totalmente en desacuerdo en que al tener relaciones sexuales con
su pareja buscarían a otras personas solo por
experimentar.

39.-Considero que si una persona practica relaciones
zoofilicas(con animales), es una
persona enferma.

La mayoría de los sujetos estuvieron de acuerdo
en que se le considera como una persona enferma a aquella que
practica relaciones zoofilicas.

40.-Si tengo relaciones prematrimoniales con mi pareja
tendré sentimiento de culpa.

La mayoría de los sujetos consideraron que
podrían tener sentimientos de culpa si tuvieran relaciones
sexuales prematrimoniales.

41.-Si tengo relaciones prematrimoniales me hará
sentir mejor.

La mitad de los sujetos estuvieron en total desacuerdo
en que el tener relaciones prematrimoniales los haría
sentir mejor.

42.-Si tengo relaciones sexuales antes del matrimonio
tendré el sentimiento de vergüenza cada vez que vea a
mi padres ala cara.

La mayoría de los sujetos parecieron estar de
acuerdo en que tendrían vergüenza al ver a sus padres
a la cara si tenían relaciones sexuales
prematrimoniales.

43.-Cada vez que tenga una nueva relación sexual
recordare a mi pareja pasada.

Al parecer la mayor parte de los sujetos dicen estar en
desacuerdo en que en un nueva relación sexual
recordarían a su ex pareja.

44.-Si tengo relaciones sexuales prematrimoniales con mi
pareja actual, mas adelante si quisiera terminar la
relación no podré por un sentimiento de partencia a
el/ella.

La mayoría de los sujetos mostraron una actitud
de desacuerdo , en no poder terminar con su relación por
el sentimiento de pertenencia a el/ella.

45.-Considero que si tengo relaciones prematrimoniales
con mi pareja actual quiere decir que en verdad me
quiere.

La mayoría de los sujetos considero estar
totalmente en desacuerdo en que el tener realusiones sexuales
quiere decir que en verdad lo /la quiere.

46.-Considero que si tengo relaciones sexuales
prematrimoniales con alguien podré sentir que encajo en la
sociedad.

La mayor parte de los sujetos mostraron estar totalmente
de desacuerdo en que al tener relaciones sexuales
prematrimoniales encajarían en la sociedad.

47.-Creo que si tengo relaciones prematrimoniales con un
amigo(a) fortalecerá los lazos que nos unen.

La mayoría de los sujetos mostraron estar
totalmente en desacuerdo en cree que si tenían relaciones
sexuales prematrimoniales con un amigo(a), fortalecerían
los lazos que los unen.

48.-El tener relaciones sexuales prematrimoniales me
hace sentir que soy mas responsable que quienes aun no las ha
tenido.

El setenta y dos por ciento de los sujetos estuvieron
totalmente en desacuerdo , en que serian mas responsables que
tenían relaciones sexuales prematrimoniales, siendo en si
la mayoría.

49.-Considero que si tengo relaciones sexuales
prematrimoniales ahora podré tomar mis decisiones el resto
de mi vida.

La mayoría de los sujetos consideraron estar
totalmente en desacuerdo en que al tener relaciones sexuales
prematrimoniales podrían tomar decisiones el resto de su
vida.

50. -Creo que al tener relaciones sexuales antes del
matrimonio con varias personas puede afectarme mas adelante
cuando quiera tener una relación estable.

La mayoría de los sujetos mostraron estar
totalmente desacuerdo en que al tener relaciones sexuales
prematrimoniales con varias personas, después nadie los
tomaría en serio.

b). Perspectiva general

Es obvio la reacción que tuvieron los
adolescentes acerca del tema que tomamos (Relaciones Sexuales
Prematrimoniales), en la tabla es visible ver que la
mayoría de ellos están de acuerdo o a favor de este
tipo de practica.

Conclusiones

En cuanto a nuestro primer objetivo
acerca de los tabús que se dice de las relaciones sexuales
prematrimoniales, comprobamos que ya no son predominantes en la
sociedad, ya que la mayoría de los sujetos de la muestra,
no les dio importancia, y por lo tanto no los tomo en
cuenta.

Nos dimos cuenta que en cuanto a la información,
los sujetos de la muestra si tienen conocimientos acerca de
cómo cuidarse o prevenirse, ya sea de alguna
infección o de embarazos no deseados.

En general se concluyo que la mayoría de los
sujetos de la muestra, esta de acuerdo en tener relaciones
sexuales prematrimoniales.

Pudimos observar que a pesar de que la mayoría de
los encuestados dijeron no estar desacuerdo en tener relaciones
sexuales prematrimoniales, se contradecían al decir que si
estaba desacuerdo en tenerlas solo por el hecho de estar
enamorados, y que no veían al matrimonio como un requisito
indispensable para tener relaciones prematrimoniales.

El uso de anticonceptivos reduce el riesgo de contraer
alguna infección de tipo sexual y también reduce la
probabilidad de tener un embarazo no planeado.

Otra de las conclusiones a las que llegamos es que un
embarazo no planeado tiene consecuencias físicas y
emocionales tanto como para la madre, el padre y el
hijo.

También llegamos a la conclusión de que la
perspectiva y actitud de los jóvenes preparatorianos es de
que al tener relaciones sexuales prematrimoniales con varias
personas, así como también tener relaciones con un
amigo solo por experimentar o solo para unir los lazos que los
une, después de esto nadie los tomaría en
serio.

Nos pudimos percatar y por lo tanto concluir que la
mayoría de los adolescentes estuvieron de acuerdo en que
al tener relaciones sexuales prematrimoniales con una nueva
pareja, recordaría su experiencia pasada, mas sin embargo
no sentirían un sentimiento de pertenencia ala
misma.

La mayoría de los adolescentes preparatorianos no
están de acuerdo que el tener relaciones sexuales
prematrimoniales sea un requisito para entrar en la sociedad, y
mucho menos también para ser más popular dentro de
la misma.

Mas sin embargo están de acuerdo en que cualquier
relación sexual anterior al matrimonio aumentara su
experiencia de este

También pudimos notar que la mayoría de lo
adolescentes no tienen nada en contra de la homosexualidad, ya
que se hizo notar que están en desacuerdo a que se diga
que los heterosexuales valen mas que los homosexuales, la
mayoría no presenta discriminación contra este tipo de
relación, mas sin embargo están de acuerdo que el
tener una relación sexual con alguien del mismo sexo basta
para tener este tipo de inclinación.