FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN PRÁCTICAS INTERVENCIÓN EDUCATIVA: MODIFICACIÓN DE CONDUCTA Profesor: Dra. Nuria Camuñas Sánchez-Paulete PRÁCTICA 3.- REFORZAMIENTO Y CASTIGO. PRÁCTICA 3.1. Identifica los refuerzos y castigos en función de la contingencia y el estímulo. COMPLETA LA TABLA: Refuerzo Positivo, Refuerzo Negativo, Castigo Positivo, Castigo Negativo. Pon un ejemplo para cada uno de los casos. CONTINGENCIA
La conducta agresiva Orígenes de la conducta agresiva infantil La agresividad es un trastorno que, en exceso, y si no se trata en la infancia, probablemente originará problemas en el futuro, cómo el fracaso escolar, la falta de socialización, dificultad de adaptación, etc. ¿qué podemos entender por agresividad en los niños? Cuando se habla de agresividad, se está hablando de hacer daño, físico o psíquico, a una otra persona. De una acción intencionada manifestada a través de patadas, arañazos
MOTIVACIÓN CAPÍTULO 1. DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS DE MOTIVACIÓN. 1. INTRODUCCIÓN A LA MOTIVACIÓN. Proceso psicológico que nos permite describir las fuerzas que actúan sobre un organismo, o que surgen dentro de él, que ocasionan que una conducta se instaure, se mantenga, se produzca en una u otra dirección, con una determinada intensidad o frecuencia, y finalmente se detenga o termine. 2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN. 2.1. Conceptos surgidos de la filosofía
INTRODUCCIÓN La conducta de un individuo se ve predispuesta por diversos factores, los cuales pueden ser de tipo biológicos, psicológicos o sociales. En este trabajo nos enfocaremos a estudiar algunos de los factores psicológicos que influyen en la conducta de los individuos, de qué manera influyen y cómo repercuten en la misma. De manera especial se analizaran de qué forma los tipos de familia y los diferentes estilos de paternidad influyen en el comportamiento de los hijos y cómo éstos pueden
Rodríguez Maestría en Educación Actividad 8: Monografía sobre la teoría conductista Integrantes del equipo 06: Nombre: Castillo Ruíz, Patricia Guadalupe Matrícula: A01313342 Nombre: Paredes García, Aleida Matrícula: A01313095 Nombre: Ramírez Martínez, Johanna Del Carmen Matrícula: A01313846 Nombre: Taborda Jiménez, Ana Rubelia Matrícula: A01313778 México a 18 de febrero del 2012. Antecedentes del conductismo La psicología, al igual que las demás ciencias, ha estado en constante
PERTURBACIÓN EMOCIONAL Y TRASTORNOS DE LA CONDUCTA Por perturbación emocional o trastorno de la conducta se entiende el extraviarse en una maraña de incongruencias, desorganización y actividad es improductiva. Educar a los niños que padecen estos problemas significa ayudarles a salir de este caos. Perturbación emocional severa es la denominación que se utiliza en las leyes y reglamentos federales que rigen la educación especial. Esta categoría se encuentra en una transición y la denominación perturbación
rige la conducta de un ser humano en concordancia con la sociedad y consigo mismo. La ética tiene como objeto los actos que el ser humano realiza de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos sobre los que ejerce de algún modo un control racional). No se limita sólo a ver cómo se realizan esos actos, sino que busca emitir un juicio sobre estos, que permite determinar si un acto ha sido éticamente bueno o éticamente malo. La sexualidad es el conjunto de fenómenos emocionales y de conducta, que
TESINA PROBLEMAS DE CONDUCTA ALIMENTARIA EN ADOLESCENTES ESTUDIANTES DE LA I.E.P VIRGEN DE FATIMA DEL DISTRITO DE LOS OLIVOS Presentada por: Claudia Elizabeth Gamarra Silva. ESCUELA DE PSICOLOGIA Línea de investigación de la escuela: Psicología de la Salud 1.2 Formulación del problema 1.2.1 Problema general: ¿Existen problemas de conducta alimentaria en los adolescentes estudiantes del colegio Virgen de Fátima? 1.2.2 Preguntas especificas: * P1: ¿Cuáles son
desarrollo del individuo. La psicopatología se define como el estudio de la conducta disfuncional en la personalidad, es decir de aquello procesos psíquicos anómalos. Es así que la psicopatología tiene como objeto la investigación y el esclarecimiento de las disfunciones de la personalidad. Es para la criminología parte fundamental de su
ALTA VERAPAZ. APRENDIZAJE El test de Gesell es un instrumento que ayuda a encontrar el desarrollo del niño en cuanto a su conducta, entre los cuales destacan cinco campos de conducta según su diagnóstico evolutivo, estos abarcan: Conductas adaptativas Conductas de Motricidad Gruesa Conductas de Motricidad Fina Conductas del Lenguaje Conductas Personal-Social Mediante a