DEL APRENDIZAJE Y LA DIDÁCTICA. Actividad 1.1 A partir de la lectura de Miradas constructivistas en psicología de la educación, de Gerardo Hernández Rojas y del video de Jean Piaget, contestar las siguientes preguntas a manera de ensayo individual: 1. ¿En qué consiste el enfoque constructivista en la educación y cuáles son sus premisas y supuestos teóricos básicos? Existen varios tipo de enfoques constructivistas, que mantiene ciertas diferencias, sin embargo todos coinciden en la idea de que
En ambos casos, la teoría del Constructivismo sugiere que construyen su conocimiento. El Constructivismo como descripción del conocimiento humano se confunde a menudo con las corrientes pedagógicas que promueven el aprendizaje mediante la acción (las corrientes pedagógicas se justifican mediante la acción) buscar como
CLUB ROTARIO VILLA DE CUADALUPE, A.C. NUEVA VIALIDAD 202 ZONA INDUSTRIAL GUADALUPE, ZAC. C. LIC. RAFAEL FLORES MENDOZA PRESIDENTE MUNICIPAL PRESENTE, Sirva la presente para hacer de su conocimiento que de acuerdo a sus instrucciones, se ha concluido con los trabajos de organización de la Feria Estatal de Guadalupe 2011 de manera exitosa, quedando la cantidad de $ 442,706.00 (cuatrocientos cuarenta y dos mil setecientos seis pesos m.n.) pendiente de pagar a varios proveedores del cual
a conocer una teoría de gran importancia e influencia en la educación como es el constructivismo, cuyo exponente más representativo fue el Psicólogo Jean Piaget,(1896 – 1980) y el filosofo ruso Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934), y otros filósofos que se sumaron a las teorías de Piaget pero con algunas diferencias Se efectúa una comparación con la teoría de uno de los grandes representantes del constructivismo, quienes con su trabajo hicieron un aporte importante a la educación. Estas teorías
20 de febrero de 2011, San Pedro Sula, Honduras Introducción El constructivismo se entiende como un amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, "construyen" sus ideas sobre su medio físico, social o cultural. De esa concepción de "construir" el pensamiento surge el término que ampara a todos. Puede denominarse como teoría constructivista, por tanto, toda aquella que entiende que el conocimiento es el resultado de un proceso
ayudar a los conocimientos previos de los alumnos con los nuevos materiales de aprendizaje. Pozo (2001) retoma a Vigotsky cuando enuncia que la acción del profesor es de andamiaje, es decir de soporte del trabajo del alumno. En la escuela constructivista se propician modelos de conocimientos y de conducta, etc., en donde el profesor es un guía que pretende ayudar a los alumnos a alcanzar su máximo potencial, no solo como seres económicos sino fundamentalmente como seres humanos; proporcionándole
Despedida de graduación. El tiempo ha pasado, ya no somos aquellos chiquillos que comenzamos los tres maravillosos años de secundaria… Hemos madurado, aprendimos cosas extraordinarias, crecimos juntos, emocional, física, espiritual y personalmente… La etapa más maravillosa de la adolescencia. Cada uno de nosotros, hemos cumplido nuestro objetivo al estar hoy aquí… Quizás no nos volvamos ha ver… Pero estoy segura de que en cada uno de nosotros quedara grabado en nuestros recuerdos… Quiero
1. ¿Por qué es importante el constructivismo como herramienta para el aprendizaje? 2. ¿Cuáles son los principios que guían al constructivismo? 3. ¿Cuál es la concepción social del constructivismo? 4. ¿Cómo es la participación de los sujetos frente a la Realidad, según la corriente constructivista? 5. ¿Cómo se relacionan los conceptos razón y conocimiento dentro de la corriente constructivista? 6. ¿Qué herramientas utiliza el sujeto para reconocer su realidad? 7. ¿Toda propuesta
Racionalismo vs Constructivismo: una visión escéptica James Fearon y Alexander Wendt. Manual de Relaciones Internacionales. 2002. SAGE Publications. En la introducción a la edición del cincuentenario de la Organización Internacional, Peter Katzenstein, Robert Keohane y Stephen Krasner (1998) sugieren que el eje principal de debate en el campo de las relaciones internacionales (IR) en los próximos años es probable que sea el racionalismo frente al constructivismo . Por lo menos en un aspecto importante
1. ¿Por qué es importante el constructivismo como herramienta para el aprendizaje? 2. ¿Cuáles son los principios que guían al constructivismo? 3. ¿Cuál es la concepción social del constructivismo? 4. ¿Cómo es la participación de los sujetos frente a la Realidad, según la corriente constructivista? 5. ¿Cómo se relacionan los conceptos razón y conocimiento dentro de la corriente constructivista? 6. ¿Qué herramientas utiliza el sujeto para reconocer su realidad? 7. ¿Toda propuesta