La importancia de mejorar habilidades. Taller de Lectura y Redacción Arantxa Apolinar Marín 10° 6 de septiembre del 2011 Torreón, Coahuila. Mejorar habilidades como leer, hablar, escuchar, escribir e investigar. LEER La lectura le da al ser humano una capacidad superior de abstracción, desarrollar ideas más complicadas y resolver problemas más complejos. La lectura no solo proporciona información sino que forma creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recrea
ROCIO CAICEDO 215899 Responsabilidad social, una práctica de vida Licenciada MARIA FERNANDA GIL CLAROS Tutora Corporación Universitaria Minuto de Dios Licenciatura en pedagogía infantil Santiago de Cali, octubre 2013 Realizar Lectura No. 1 • ¿Cómo se relaciona la noticia con las realidades de sus Municipios, Veredas o Comunidades? • ¿Qué relación
• Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores. • Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes
EL ORIGEN DE LOS TEXTOS Los textos surgen cuando el hombre inventa la escritura, y esta se define como: “la acción y efecto de escribir (representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otro material que permita el almacenamiento de la información”[1]. Y efectivamente, es una acción por que movilizamos nuestras ideas para estructurar el pensamiento y representarlo a través de la escritura. Así mismo ante la necesidad de comunicarse o registrar
Las prácticas sociales del lenguaje A lo largo de la historia, el ser humano ha desarrollado diferentes maneras de interactuar por medio del lenguaje, tanto oral como escrito; ha establecido nuevas formas de usarlo, de crear significados, resolver problemas o comprender algún aspecto del mundo por su intermediación. También ha desarrollado maneras diversas de aproximarse a los textos escritos y orales, de producirlos, interpretarlos, compartirlos, hablar de ellos y transformarlos. Todos estos
¿Cómo se puede organizar un Sindicato en Guatemala? Para formar un Sindicato, se necesita la concurrencia de por lo menos veinte trabajadores. Estos trabajadores acuerdan organizar el Sindicato y deben dejar constancia de ello en un Acta Constitutiva,a cual también deberá contener los datos de identificación general de cada uno de los fundadores, de los miembros del Comité Ejecutivo provisional y definir los estatutos (normas internas que van a regir el funcionamiento de la organización sindical)
En este apartado se le hablara acerca de lo que se entiende por lectura, así también como otros aspectos que involucran a la lectura como pueden ser los pasos que seguimos al momento de estar leyendo un libro o un texto, de cuáles son las estrategias de la lectura, las modalidades de la lectura también de cómo en el salón de clases se puede propiciar la lectura y de cuáles son algunos de los pasos que se pueden seguir para una lectura agradable dentro del salón de clases, así también como el rol que
I. Guía Pedagógica del Módulo Comunicación para la interacción social Modelo Académico de Calidad para la Competitividad COIN-02 1/78 Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Comunicación para la interacción social Contenido Pág. I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. II. 7. 8. 9. 10. Guía pedagógica Descripción Datos de identificación de la norma Generalidades pedagógicas Enfoque del módulo Orientaciones didácticas y estrategias de aprendizaje por unidad Prácticas/ejercicios/problemas/actividades
11 + 1 Acciones para Fortalecer la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula 2008 – 2009 11 + 1 ACCIONES PARA FORTALECER LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA El Programa Nacional de Lectura PNL, ha dotado de libros y materiales de lectura de la colección Libros del Rincón a las escuelas de educación básica, con el propósito de instalar y operar la biblioteca de la escuela, integrada por acervos de uso común y acervos para cada grupo, a los que ha denominado biblioteca escolar y biblioteca
Miguel De Zubiría Samper (Bogotá, 1951) psicólogo colombiano. Fundador y director científico de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, junto con José Brito (Quito), creador del enfoque pedagógico Pedagogía Conceptual, Presidente de la Academia Colombiana de Pedagogía y Educación, Presidente de la Liga colombiana por la vida contra el suicidio. Estudió psicología en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, es Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación