Los sentidos químicos Son aquellos sentidos, que para que se pueda percibir el estímulo, tiene que existir una reacción química entre las moléculas del estímulo y los receptores (células gustativas). Los receptores de este sentido, son denominados quimiorreceptores. En esta clasificación de los sentidos, podemos encontrar al gusto, el olfato y la sensibilidad química común. En los sentidos químicos, la transducción de los estímulos, conlleva a la activación de los receptores de membrana que desencadenan
autores o Instituciones que utilizan los términos bibliografía citada y bibliografía consultada para indicar la lista de obras y documentos citados al escribir un trabajo (bibliografía citada) o para indicar la lista de obras y documentos consultados, incluyendo los citados y no citados en el texto del trabajo (bibliografía consultada). Sin embargo, hay normas como la norma o estilo Vancouver (4,5) que utilizan el término referencias bibliográficas para aludir a los documentos citados en el texto a
Los sentidos nos engañan | | | Descubramos el maravilloso mundo de las percepciones sensibles de los sentidos | | Sandy Camargo Vasquez | Miércoles, 03 de junio de 2009 | | LOS SENTIDOS NOS ENGAÑAN Debemos comprender que la duda es parte de la filosofía, es decir el entendimiento, expresa las ideas sin necesidad de las sensaciones, la duda me permite pensar y darme por eso es el principio de la sabiduría, un ejemplo seria: Lo que ocurre cuando cualquiera de tus sentidos está expuesto
¿Cómo potenciamos los sentidos para conocer mas &; mejor? Actualmente no hay duda de la importancia de la estimulación temprana. Todos sabemos que hasta los seis años es la etapa fundamental de desarrollo del cerebro y e ahí la importancia de ayudar al niño desde su nacimiento para que llegue al máximo de sus potencialidades. No se trata de crear niños superdotados o de rendir culto a la inteligencia sino de a ayudar a los niños a tener interés y pasión por el mundo que les rodea y a pensar
Indice 1) Introducción 2) Titulo de la obra 3) Autor y biografía 4) Género literario 5) Lugar y época donde se desarrolla 6) Personajes principales y secundarios 7) Características de los personajes 8) Tipo de lenguaje que predomina en la obra 9) Aspecto Sociológico (problemas que plantea el autor) 10) Recursos literarios 11) Ambiente geográfico 12) Valores y contravalores 13) Mensaje de la obra 14) Opinión personal de la obra 15) Conclusión 1. Introducción Ángela Hernández
al asesino de Layo, investigacion impulsada por Edipo. Así descubrió que él era el asesino de su padre y que Yocasta era su madre. Tal comprobación, llevó a Edipo a una desesperación sin límites y creyéndose indigno de ver la luz del día, se arrancó los ojos. Expulsado de Tebas, de la mano de su hija Antígona marchó hasta Atenas, donde recibió una hospitalaria acogida en la mansión de Teseo. Allí vivió hasta su
LOS SENTIDOS DE LA ANACONDA La Anaconda es una boa de gran tamaño que habita en su mayoría en las selvas amazónicas de América del sur. Los sentidos de esta gran serpiente son vista, gusto, olfato, tacto y oído. La vista de la Anaconda es muy limitada además de monocroma (ven a blanco y negro) puesto que sus ojos son de forma ovalada, siendo más ancho que alto. Sus ojos están ubicados en cada hemisferio de la cabeza y estos se mueven hacia delante y hacia atrás solamente, haciendo que no puedan
BIOQUÍMICA DE LOS SENTIDOS Los receptores sensoriales son células especializadas en la captación de estímulos, que representan la vía de entrada de la información en el sistema nervioso de un organismo. Los receptores sensoriales se pueden clasificar en: • Quimiorreceptores: cuando la fuente de información son las sustancias químicas. Ejemplo: gusto y olfato. • Mecanorreptores: cuando la fuente de información proviene de tipo mecánico. Ejemplo: contacto, no contacto, vibraciones, texturas. Existen
CLASE MUESTRA LOS SENTIDOS COMPETENCIAS 1. ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA, SENTIMIENTOS Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES. PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS. 2. COMUNICA ESTADOS DE ANIMO Y VIVENCIAS ATRAVEZ DEL LENGUAJE ORAL. 3. UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES CARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO 4. EXPRORAR EL ENTORNO USANDO LOS SENTIDOS 5. COMUNICA LAS SENSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE
Planificación agregada 109 Planificación agregada Problema PA1 La demanda en uap de sombrillas en los bimestres del próximo año es: Bimestre Demanda (uap) 1 10 2 8 Horas regulares Horas extras uap perdida uap subcontratada Posesión en inventario 3 12 4 28 5 10 6 12 24.000 €/uap 42.000 €/uap 102.000 €/uap 60.000 €/uap 6.000 €/uap bimestre No existe ningún inventario inicial ni quiere disponerse de stock de seguridad en ningún período. La producción