pedagógicos y políticos. b) La concepción de Curriculum y las características de los Diseños Curriculares por Nivel. c) Los sentidos en que se plantea la Diversidad. d) En qué consiste la política lingüística en el marco de la interculturalidad e) Qué se propone para las personas con discapacidad 2) Analizar comparativamente la estructura de los Diseños curriculares del nivel Primario del Nivel Inicial: a. Identificar las áreas curriculares, considerar y comparar la organización
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pedagógicos y políticos. b) La concepción de Curriculum y las características de los Diseños Curriculares por Nivel. c) Los sentidos en que se plantea la Diversidad. d) En qué consiste la política lingüística en el marco de la interculturalidad e) Qué se propone para las personas con discapacidad 2) Analizar comparativamente la estructura de los Diseños curriculares del nivel Primario del Nivel Inicial: a. Identificar las áreas curriculares, considerar y comparar la organización
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