INTRODUCCIÓN En el presente escrito se pretende desarrollar un proceso constructivo, de las experiencias previas a las actuales partiendo de la práctica docente propia, de ahí a la profundización teórico-conceptual y a su contrastación con la realidad docente, se trata de ir apropiando progresivamente de nuevas perspectivas y elementos, que vayan madurando las ideas sobre la problemática seleccionada. La escuela primaria tiene un gran compromiso con la sociedad, el cual consiste en formar personas
van cobrando vida en el comportamiento de las personas involucradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se analizan cuatro enfoques teóricos sobre educación: ● Educación tradicional ● Conductismo ● Educación transformadora ● Constructivismo EDUCACIÓN TRADICIONAL Esta se basa en la transmisión de conocimientos. El profesor, el instituto “el que sabe”, acude a enseñar al ignorante, “al que no sabe”. Es conocida además como educación
ACTIVIDAD 27 CUADRO 7 DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto Philippe Perrenoud, “Construir competencias Monique Denyer. et al. “Las competencias” Crítica a la escuela En la escuela se aprende a leer, escribir, contar y también a razonar, explicar, resumir, observar, comparar, dibujar y decenas de otras capacidades generales En la escuela no se trabajan bastante la transferencia y la movilización
2011 1 - Cuáles fueron según D. Lowe los principales cambios de la sociedad burguesa a la sociedad burocrática de consumo controlado? 2- ¿En qué contexto se desarrolló el futurismo italiano? ¿Qué principales posturas sostuvieron? ¿Qué relaciones establece Benjamin entre este ismo y la tendencia hacia una "estetización de la política"? 3- ¿Cuál es el origen del Kitsch y cuál es su relación con el Funcionalismo? Desarrolle y ejemplifique. 2010 1- ¿Cuáles fueron para Walter Benjamín las formas de recepción
INTRODUCCIÓN A continuación presentare un trabajo en el cual explicare 3 videos presentados en youtube sobre la teoría de Piaget llamado Piaget explica a Piaget en el cual mostrara a grandes rasgos como un niño pasa de un estadio a otro, de uno menor a uno mayor. En el primer video se hablo sobre La idea central de la epistemología genética que es mal comprendida por que 1. algunos creen Piaget es Empirista porque se refiere a objetos, él dice que el conocimiento procede de lo que hacen con
UNIDAD 1 EL PRIMITIVO USO DEL TERMINO “CURRICULUM” Para empezar a abordar este trabajo debemos de comenzar a analizar la palabra curriculum desde el punto de vista de varios escritores de la antología, estudiosos de la materia considerando que la palabra curriculum acapara términos empleados para describir los cursos académicos, planteando la necesidad de que esta es una disciplina, que tiene un orden estructural y una secuencia lógica en su origen también llamado totalidad, cuenta con un
estudiante a la construcción del conocimiento y en darle significado, motivación y un cambio de actitud hacia el aprendizaje. La materia Desarrollo de Estrategias de Aprendizaje tiene como Objetivos: Comprender el modelo de ambientes de aprendizaje constructivista y aplicar el modelo a una situación. Me considero una profesora que utiliza en su gran mayoría el conductismo y que
Bases de la tecnología educativa. (RESUMEN) La tecnología educativa ha recibido aportaciones de distintas disciplinas y ciencias en las que busca apoyo para lograr sus fines. De acuerdo a las diferentes menciones que han hecho diferentes autores las disciplinas que mas han ayudado a la tecnología educativa son: * Didáctica y ciencias pedagógicas. * La teoría de la educación. * Teoría general de sistemas y cibernética. * Psicología del aprendizaje. * Otras influencias. * DIDÁCTICA
ENFOQUES CONDUCTUALES, ENFOQUES COGNITIO- SOCIALES Y LA ENSEÑANZA El aprendizaje es el foco central de la psicología de la educación. El aprendizaje involucra una relativamente permanente influencia en el comportamiento, que se logra a través de los errores llegando hacer experiencias. Aprendizaje es un relativamente permanente cambio en el comportamiento que ocurre a través de la experiencia. No todo lo que sabemos es aprendido. Heredamos algunas capacidades- son congénitas o innatas, no aprendidas
Los cuatro pilares de la educación La educación encierra un tesoro, UNESCO 1996 La educación del siglo XXI, reconoce cuatro aprendizajes fundamentales que son: * Aprender a conocer.- que significa adquirir los instrumentos de la comprensión, para aprender a comprender el mundo que nos rodea generando placer para comprender conocer y descubrir. Para incorporar nuevos conocimientos a las estructuras ya establecidas. * Aprender a hacer.- poder influir sobre el propio entorno para asi capacitar