REFLEXION SOBRE LA ALINEACIÓN DEL APRENDIZAJE EN UN FORO DE PROFESIONALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO A DOCENTES DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR, EN RELACIÓN AL TRABAJO POR COMPETENCIAS POR: ISABEL SOLEDAD HERRERA CORICHI ¿A partir de los niveles de aprendizaje es posible determinar los tipos de evaluación adecuados? Sí, porque éstos nos van a permitir dar un orden lógico paso a paso, es decir, se trabajan de manera ascendente sobre la complejidad cognitiva del alumno. En la evaluación constructiva
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES Y EDUCADORAS COORDINACION REGIONAL SEDE ZULIA ALDEA UNIVERSITARIA E.T.I CAP. ANSELMO BELLOSO MUNICIPIO SAN FRANCISCO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA RESOLVER CALCULOS MATEMATICOS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3er GRADO. Autor: Cedula de Identidad: cohorte: Profesora Asesora: San Francisco, Febrero de 2011 VEREDICTO Proyecto de Aprendizaje
la realidad social (Corcuff) En el capítulo 1, Corcuff habla sobre las diferentes dicotomías que existen en las ciencias sociales (idealismo-materialismo, sujeto-objetos, objetivismo-subjetivismo), explicando cada uno, y luego plantea el constructivismo (y su problemática), como solución a estas. Las primeras dicotomías de la sociología que plantea Corcuff, son resultado de tradiciones filosóficas: -Idealismo y materialismo: La división entre ambas es obvia, el idealismo se remite a las
Alvar Aalto y la tradicin nrdica: el romanticismo socialista y la sensibilidad doricista, 1895-1957 “Uniformidad de la arquitectura de Karelia. Es una arquitectura de asentamientos forestales en estado puro, en la que la madera domina casi al cien por cien como material y como mtodo de ensamblaje. La madera predomina desnuda, sin el efecto desmaterializador que produce una capa de pintura. Karelia es similar en su aspecto a una ruina griega, donde tambin la uniformidad como material es un rasgo
LOS ISMOS DEL ARTE MODERNO IMPRESIONISMO El movimiento plástico impresionista se desarrolló a partir de la segunda mitad del siglo XIX en Europa principalmente en Francia caracterizado, a grandes rasgos, por el intento de plasmar la luz (la impresión visual). Los artistas comenzaron a desarrollar nuevas técnicas de las pinturas para transferir rapidamente al plano del cuadro el aspecto inmediato de la naturaleza. Eliminaron el color negro de la paleta. Es el período que tiene un puente entre
Indagación Apreciativa Bases Teóricas Aportaciones, Sustento y Principios Dr. J. Alfredo Miranda L. La Indagación Apreciativa. La Indagación con Aprecio, basada en el constructivismo social, en las investigaciones relativas al poder de las imágenes y en las llamadas nuevas ciencias tales como la teoría de la complejidad, la teoría del caos, la física cuántica y los sistemas de auto-organización; es en teoría una perspectiva y un conjunto de principios y creencias relacionadas con el funcionamiento
poder deducir la esencia de un concepto o situación determinada. También es un proceso mental, que permite al individuo comprender un concepto de un objeto. Sin tener al objeto de manera tangible. 2. ACTO PEDAGOGICO Desde la Pedagogía Constructivista de la Transformación podríamos decir que el acto pedagógico es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en la interacción de un docente o docentes con los estudiantes mediados por unos componentes del proceso pedagógico
¿Cómo aprenden los alumnos? De que el estudiante es una persona que utiliza estrategias cognitivas y conocimientos previos para enfrentar sus limitaciones cognitivas. En esta concepción los alumnos son activos, constructivistas e interpretativos y el aprendizaje es un proceso que proporciona el desarrollo y a la reestructuración de los esquemas de conocimiento existentes. el análisis es uno de los procesos de transformación del conocimiento y para esto, es preciso
COMTEMPORANEAS EN EN EDUCACION P R E S E N T A: chimalpopoca francisco Julio del 2009 INDICE APERTURA……………………………………………………………… 3 ANTECEDENTES HISTORICOS……………………………………. 4 EL CONSTRUCTIVISMO EN LA REFORMA EDUCATIVA……. 9 EL PERFIL DEL DOCENTE CONFORME A LA REFORMA EDUCATIVA………………………..................................... 11 EL PERFIL DOCENTE COMO PROPUESTA…………………….. 13 CONCLUSIONES……………………………………………………… 16 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………
factores del comportamiento, el ambiente y las personas son determinantes del aprendizaje. Procesamiento de información se centra en como los niños procesan la información atraves de la atención, memoria, pensamiento, y otros procesos cognitivos. Constructivismo cognoscitivo construcción cognitiva del pensamiento y la