RESUMEN SERIE TEMAS DE ALFABETIZACIÓN Cinthia Kuperman, Diana Grunfeld y María Elena Cuter Mirta Castedo y Mirta Torres La enseñanza de la lectura y la escritura MÓDULO 3 Cátedra Nacional de Alfabetización Inicial La palabra alfabetización se utiliza, en sentido amplio, para hacer referencia a las habilidades lingüísticas y cognitivas necesarias para el ingreso, la apropiación y la recreación de la cultura escrita que la humanidad ha producido a lo largo de su historia. Saber
cuales se concretan los procesos de reflexión sobre la práctica educativa; se produce la adecuación progresiva de los contenidos de enseñanza; se desarrollan experiencias significativas y actividades didácticas que responden a una concepción constructivista del aprendizaje y de la intervención pedagógica. -Sustentado en teorías del aprendizaje: se concibe con una visión holística, integral, sistémica, sustentada en una serie de teorías del aprendizaje que tienen principios comunes como: El Humanismo;
Aspectos y/o elementos que facilitan la articulación entre los Subsistemas de Educación Inicial y Educación Básica Bolivariana: Curriculares, Organizacionales, de convivencia. La necesidad e importancia de la articulación radica en el hecho que todos los elementos que conforman el proceso educativo se conciba a la educación como un sistema interrelacionado es decir que no sea algo aislado; en esta actúan una serie de aspectos y/o elementos que facilitan la articulación. En los aspectos curriculares
rencia Diferencia entre Jurisdicción y Competencia La jurisdicción es la potestad, derivada de la soberanía del Estado, de aplicar el Derecho en el caso concreto, resolviendo de modo definitivo e irrevocable una controversia, que es ejercida en forma exclusiva por los tribunales de justicia integrados por jueces autónomos e independientes. Uno de los principales rasgos de la potestad jurisdiccional es su carácter irrevocable y definitivo. O sea que es cosa juzgada La competencia es la atribución
ARTE ABSTRACTO INTRODUCCIÓN. Cerca del año de 1917 el pintor Theo van Doesburg pintó “Composición” y alctualmente se encuentra en el Museo de Arte Contemporáneo de Nueva York. “Composición” es una obra que se ubica en la corriente artística denominada abstraccionismo, que se manifestó a partir de la segunda década del siglo XX en Europa. Pero ¿Qué podemos ver en esta obra? ¿Cuál podría ser su significado? ¿por qué se inscribe dentro de la corriente del abstraccionismo pictórico? Generalmente
“La educación en la sociedad del conocimiento y del riesgo” En este texto el autor expone la responsabilidad que tiene la educación de entregar conocimientos y crear capacidades y destrezas que nos permitirán ser exitosos en el futuro. “El carácter social y cultural de la educación” Aprender consta de tres etapas: Información, conocimiento y saber en base a esto los colegios deben planificar estrategias para que los niños puedan aprender dentro y fuera del colegio, ya que no solo se aprende
ESCRITO ARGUMENTATIVO SOBRE LA TEORIA DE VIGOTSKY La teoría de Vygotsky es uno de los fundamentos del constructivismo. Esta teoría afirma que la interacción social juega un papel fundamental en el proceso del desarrollo cognoscitivo. En contraste con la teoría del desarrollo del conocimiento del niño de Piaget, en la cual se establece que el desarrollo necesariamente precede al aprendizaje, Vygotsky considera que el aprendizaje social precede al desarrollo y enfatiza el valor de la cultura y el
en el acceso de los niños al sistema de numeración ya que se constata que estos no comprenden cabalmente los principios del sistema, por eso se inicio la investigación entrevistando a cincuenta niños. Se ve así que el hecho de lo didáctica constructivista puesto que la numeración escrita existe no solo dentro de la escuela si no también fuera de ella, por eso la lectura dice que es un producto cultural, ya que para diseñar situaciones didácticas que den oportunidad a los niños de de poner en juego
verdaderos profesionales, y así, en la práctica docente tener un buen nivel de calidad que se vea reflejada en los alumnos de cada generación. PROBLEMÁTICA EN LA PRACTICA DOCENTE: SU IDENTIFICACION Y CONTEXTUALIZACION. Desde la perspectiva constructivista, las funciones del profesor tienen que
Método estructural-funcional Método estructural-funcional pone énfasis en las estructuras sociales y en las instituciones (véase las obras de Parsons y Merton entre otras). Este método consiste en procedimientos y técnicas para investigar la función de los fenómenos sociales en la estructura de la sociedad. Su fundamentación filosófica se halla en el positivismo. En el estructural-funcionalismo existen teorías de alcance medio y no integradas en un sistema global teórico. Por consiguiente, resulta