Karmiloff-Smith Cap 5 ¨la transformación en ser gramatical¨ K toma del constructivista la idea de un sujeto activo que construye en interaccion con el medio, pero en oposición al ¨caos¨ qe enfrenta el bebe piagetiano. Introdue sesgos de dominio especifico a la dotación inicial. Toma idea de una “base inicial” con la que parte el bebé del innatismo pero…Relativiza la idea de módulos predeterminados, para plantear un PROCESO DE MODULARIZACIÓN (basado en la plasticidad inicial del cerebro humano).
La Entrevista en Trabajo Social Leticia Cáceres C. Beatriz Oblitas B. Lucila Parra P. “Cualquier instrumento o técnica de intervención no es un fin en sí mismo sino que cobra sentido en tanto la intervención profesional esté enmarcada bajo principios éticos específicos que orienten el quehacer profesional. Esto hace que el profesional deba aprender a observar, saber comunicar, entrenarse en ciertas habilidades específicas y desarrollar ciertas actitudes profesionales, con el agregado
personal fundamentó el trabajo docente posterior. Las características del método personal empleado son las siguientes: • Está basado en procesos de construcción del conocimiento por parte del alumno. Se fundamenta en una concepción constructivista, en la que se asume que en la escuela los alumnos aprenden y se desarrollan en la medida en que pueden construir significados relacionados con los contenidos escolares. Esta construcción implica, por un lado una aportación activa y global por
garantizar aprendizaje significativo, para el desarrollo integral de niños (as) el cual, le va permitir al docente un proceso de reflexión para la toma de dediciones de cada uno de ellos en las diferentes situaciones que se le presenten. Es constructivista, es flexible.Se le da importancia al niño y a su ritmo de aprendizaje.Se le da importancia a la familia, comunidad y escuela. | Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños y las niñas entre cero (0) y seis (6) años, o hasta
Aspectos Generales del Individuo en las Organizaciones Comportamiento Organizacional Es el estudio y la aplicación de conocimientos relativos a la manera en que las personas actúan dentro de las organizaciones. Se trata de una herramienta humana para beneficio de las personas y se aplica de un modo general a la conducta de personas en toda clase de organizaciones, de aquí se tendrá la necesidad de comprender el comportamiento organizacional. Dentro del estudio del comportamiento organizacional
Contextualización de las Universidades Politécnicas. Las Universidad Politécnicas son instrumentos del pueblo venezolano para contribuir al desarrollo integral y sustentable de cada uno de los territorios, en el marco de la construcción del Socialismo Bolivariano, a través de la formación integral liberadora. Estas instituciones fortalecen la generación y la apropiación social del conocimiento y la vinculación activa con los proyectos de desarrollo, empresas socialistas y comunidades, en función
Pedagógicase-mail: costan@cantv.net; costan@ula.veRESUMENEl desarrollo del lenguaje y el pensamiento lógico-matemático constituyen la base sobre la cual pueden alcanzarse elevadas competencias psicolingüísticas y numéricas. Bajo la perspectiva constructivista, el propósito de este trabajo fue diseñar, ejecutar y evaluar estrategias didácticas para promover la construcción de las nociones lógico-matemáticas en niños de educación inicial de una escuela rural del estado Trujillo-Venezuela, , durante
INTRODUCCIÓN La gran mayoría de los trabajadores de la educación en el medio indígena, nos enfrentamos a grandes problemas en el desarrollo de las actividades de la enseñanza- aprendizaje dentro y fuera del aula escolar. Este presente trabajo contiene planteamiento y justificación, a saber que el problema detectado es (DIFICULTAD EN LA DIFERENCIACIÓN DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, CUADRADO, TRIANGULO, RECTÁNGULO, CIRCULO). En el capítulo uno, se describen las características contextuales
Arquitectura moderna Arquitectura moderna es un término muy amplio que designa el conjunto de corrientes o estilos de la arquitectura que se han desarrollado a lo largo del siglo XX en todo el mundo.1 A pesar de lo ambiguo del término (similar al de arte moderno o arte contemporáneo), se refiere a las producciones arquitectónicas contemporáneas o arquitectura contemporánea, no a la arquitectura de la Edad Moderna (siglos XV al XVIII), ni siquiera a la arquitectura del siglo XIX (que pertenece
TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS El presente ensayo permite describir las características de los contenidos matemáticos de la educación primaria los cuales constituyen una base para el estudio de las transformaciones algebraicas. El propósito es identificar como es que se abordan los temas de transformación algebraica en cada uno de los grados de educación primaria, para lo cual se realizo un análisis de los contenidos involucrados en las reglas iníciales para operar y transformar expresiones algebraicas