ESCRITO ARGUMENTATIVO SOBRE LA TEORIA DE VIGOTSKY

La teoría de Vygotsky es uno de los fundamentos del constructivismo. Esta teoría afirma que la interacción social juega un papel fundamental en el proceso del desarrollo cognoscitivo. En contraste con la teoría del desarrollo del conocimiento del niño de Piaget, en la cual se establece que el desarrollo necesariamente precede al aprendizaje, Vygotsky considera que el aprendizaje social precede al desarrollo y enfatiza el valor de la cultura y el contexto social enfocándose principalmente en la conexión entre el individuo y el contexto sociocultural en el cual este actúa e interactúa con otros individuos. En mi opinión esto es totalmente cierto ya que en mi experiencia personal, al …ver más…

Según Vygotsky, el logro del desarrollo potencial depende enteramente de la interacción social y de que el niño tome la mayor ventaja posible de la ayuda de un adulto o de sus compañeros. Yo estoy de acuerdo en que efectivamente existe esta distancia entre lo que el niño puede realizar por sí mismo después de muchos intentos y prácticas y lo que puede lograr con algún tipo de ayuda ya que puedo observarlo diariamente en mis niños. De igual manera considero por mi experiencia que algunos tipos de interacción favorecen el logro del desarrollo potencial del niño; entre estas interacciones puedo mencionar las que involucran la ayuda activa, las que promueven la participación guiada por un adulto con más experiencia, practica o habilidad y las que promueven el dialogo y la cooperación entre los mismos niños.

El diseño de nuestras actividades y el desarrollo de entornos auténticos y adecuados para el aprendizaje implica que debemos preparar el terreno para que los alumnos identifiquen aquello que necesitan hacer, en lugar de únicamente explicarles los pasos para lograrlo; de esta manera ellos podrán solucionar los problemas y superar los obstáculos. Por esta razón creo que tenemos la gran responsabilidad de planear adecuadamente nuestras actividades y de ofrecer un apoyo adecuado a los niños guiándolos no solamente en función de su edad, sino de su nivel de experiencia. Vygotsky afirma que la interacción social conduce no solamente al logro de niveles de