A UTILIZAÇÃO DE CHARGES E QUADRINHOS PARA O APERFEIÇOAMENTO DA LEITURA E ESCRITA NO COTIDIANO. Joyce de Souza Alves1 Marlúcia Barbosa de Matos1 Rebeca Vanessa Pena de Lima1 RESUMO O presente relato de experiência é uma abordagem do trabalho com quadrinhos em sala de aula, que ocorreu no quarto ano do ensino fundamental 1, com alunos entre oito e dez anos de idade, em uma escola municipal no interior do estado de São Paulo. Em observação, percebeu-se que os alunos recebiam um bom subsidio teórico
enviar pulsos de corrente para a bobina, resultam na gravação de padrões magnéticos na superfície abaixo dele, onde, correntes positivas e negativas geram padrões magnéticos distintos. 6.3 Como os dados são lidos de um disco magnético? R: A leitura é baseada no inverso da escrita, pois um campo magnético que se move sobre uma bobina gera uma corrente eletrica. Quando a superfície do disco passa sob o cabeçote, ela gera uma corrente de polaridade igual à da corrente utilizada na gravação.
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL PEDAGOGIA - EAD RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARISA DE FÁTIMA PAGNAN TEIXEIRA RGM 12400649 2015 CREDENCIAMENTO Senhor (a) Diretor (a) Regina Célia Ribeiro Em atendimento ao estabelecido pela legislação do Conselho Nacional de Educação – Parecer CNE/CP 01/2006, vimos solicitar autorização para que nosso (a) aluno (a) Marisa de Fatima Pagnan Teixeira portadora do RG: 14.759.309-4 do curso de Pedagogia - EAD do Campus Virtual Cruzeiro do Sul
I – Introdução O ensaio de adensamento tem por objetivo determinar as características de compressibilidade e adensamento dos solos compressíveis. Este ensaio sempre é reproduzido em laboratório. II – Fundamentos Teoricos O ensaio de adensamento convencional é realizado aplicando-se uma tensão vertical na superfície de uma amostra de solo e medindo-se a evolução das deformações verticais ao longo do tempo. Este ensaio reproduz em laboratório a condição de fluxo e deformação unidimensional, já
CONTAMINAÇÃO IÔNICA ASSUNTO A SE CONHECER MAL A SE COMBATER ! 1-Introdução O acompanhamento de experimentos realizados na área de limpeza em placas de circuito impresso traz à Engenharia de Processos a preocupação do quanto critico é esse assunto na indústria eletrônica. Os montadores, ao utilizar os químicos (pasta, fluxo de solda, etc.), tanto No-Clean quanto Resinoso, acreditam que nas superfícies montadas não há impurezas que possam, ao longo do tempo, reagir entre si e/ou com os metais
palavra escrita e falada, da leitura e da oralidade, é crucial nos mais variados domínios da vida individual e coletiva. Não há cidadania nem competência profissional plenas sem um domínio robusto da língua portuguesa. Por isso é imprescindível a análise de aspectos relevantes ao letramento e alfabetização, trazidos por autores que têm pesquisado e avançado nessas concepções, como Magda Soares (1999), que aponta que aprender a ler e a escrever e, além disso, fazer uso da leitura e da escrita transformam
O livro Letramento um tema em três gêneros, escrito por Magda Soares, relata uma apresentação em três capítulos, onde Magda divide o letramento como verbete, texto didático e ensaio. CAPÍTULO 1: LETRAMENTO EM VERBETE: O QUE É LETRAMENTO? Letramento é palavra recém-chegada ao vocabulário da Educação e da ciências linguísticas: é na segunda metade dos anos 80 que ela surge no discurso dessas áreas. Se a palavra letramento causa estranheza a muitos, outras palavras do mesmo campo semântico sempre
igualmente, as áreas da memória e da emoção. O ato de ler poderia ser explicado ou definido como a atividade de dar sentido a imagens gráficas cuja composição obedece ao sistema da língua escrita de cada língua falada. Formar o significado na leitura é de natureza complexa, demandando um planejamento cuidadoso para o ensino da criança nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É preciso formar memória semântica da palavra escrita, não somente da palavra na oralidade. Saber o
da Nossa época; v. 95). O livro referido foi constituído de três discurso proferidos pela Emília Ferreiro a cerca da leitura e escrita contribuições do passado para a reestruturação do presente. Conforme nos apresenta Ferreiro, os problemas da alfabetização
SUMARIO 1) ASSUNTO.................................................................................................4 2) TEMA........................................................................................................4 3) PROBLEMATIZACÃO DE PESQUISA.....................................................4 4) OBJETIVO GERA.....................................................................................4 5) OBJETIVO ESPECÍFICO........................................