dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. A partir das leituras realizadas e de outras fontes de pesquisa, conceitue dificuldade de aprendizagem? AS Dificuldades de aprendizagem são problemas neurológicos que dificultam o cérebro a entender, comunicar informações e recordações. É uma desordem na qual o indivíduo
alguma caixa de sucata da oficina. Nada mais errado! Analisando o que o multímetro digital pode fazer, vemos que, realmente, em uma grande quantidade de medidas ele é muito melhor que o analógico, com maior precisão e mesmo maior facilidade de uso e leitura. No entanto, existem aplicações em que o velho multímetro analógico é insuperável, e para elas o digital, ainda que mais sofisticado, não serve. Se o leitor pensa em comprar um multímetro digital apenas para "descartar" o analógico, as explicações
composto e é feita a leitura de réguas ou miras graduadas sendo dispensada a medição de ângulos. O nivelamento foi realizado na FACULDADE EDUCACIONAL DE ARAUCÁRIA, dentro do bloco azul e em suas proximidades, utilizando os seguintes equipamentos: nível de precisão, mira e nível de cantoneira. A leitura foi feita com 4 algarismos, que correspondem aos valores de metro, decímetro, centímetro e milímetro, sendo o último um valor por estimativa e os outros obtidos pela leitura direta da mira dessa forma
"AULA DE PORTUGUÊS: ENCONTRO E INTERAÇÃO", DE IRANDÉ ANTUNES O livro Aula de português: encontro e interação traz uma reflexão em torno das aulas de Português, sobre a leitura, a escrita e a reflexão da língua. Já no início do livro. A autora, Irandé Antunes, faz uma critica aos professores que ensinam gramática de forma descontextualizada, ou seja, trabalham a língua com frases soltas, isoladas. Segundo, Irandé Antunes, a gramática deveria ser trabalhada com textos, dessa forma, os alunos teriam
INTERVENÇÃO POR NÍVEL DE ESCRITA SUGESTÕES * Utilizar material de apoio para leitura diária e pesquisa dos alunos, tais como: listas, cartazes com figura/palavra, textos ilustrados, ficha com nomes, alfabeto ilustrado figura/palavra. * Dividir a turma em quatro grupos, 3 dias da semana (terça, quarta e quinta), organizando-os por níveis de aprendizagem/escrita para realizarem atividades diferenciadas. * Grupo 1 – pré-silábicos: * Grupo 2 – silábicos: * Grupo 3 – silábicos
Cristina Amaro A CONTAÇÃO DE HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA NO INCENTIVO DO GOSTO PELA LEITURA CANGUARETAMA, RN 2012 Isabel Cristina Amaro A CONTAÇÃO DE HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA NO INCENTIVO DO GOSTO PELA LEITURA Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para
1712200689 Fabiana Novaes Silva RA 912209359 Janice Lemos Fernandes RA 1712200692 Juliana M. Favaron Contó RA 1712202382 Resumo do Livro: Professora Sim, Tia Não. Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Leitura e Produção Textual II, ministrada pela Professora Yara Marisol Contipelli, do curso de Pedagogia EAD, campus Memorial, como um dos
Universidade Federal da Paraíba. Centro de Ciências Humanas Letras e Artes. Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas. Aluna; Glauciene Araújo de Caevalho LIVRO: A DROGA DA OBEDIÊNCIA (PEDRO BANDEIRA) Introdução Neste projeto estamos fazendo uso do livro “A droga da Obediência” do autor Pedro Bandeira, que é um livro escrito para o público adolescente, levando-os a observarem o tema trabalhado na respectiva obra e que no presente momento encontram-se no cotidiano da
41Biologia 2ªsérie Volume 2 Após a leitura individual do texto, responda às seguintes questões em seu caderno:1. Organize uma lista de todos os eventos citados no texto, em ordem cronológica.2. De que maneira a inormação “o sexo das tartarugas é determinado por atores ambientais,como a temperatura” dicultou a aceitação da teoria cromossômica da herança?3. Por qual motivo o cromossomo extra recebeu o nome de “X”?4. Por quais motivos Henking não acreditava que o cromossomo X osse um cromossomo
1. Elucidação da Conceituação de Dislexia No que concerne à definição do termo dislexia, não se trata de uma questão consensual, suscitando opiniões contraditórias, e conduzindo a um quadro teórico confuso e diversificado. A contestação da definição dislexia acaba por dificultar o diagnóstico da mesma, já que há muita contradição derivada de diferentes focos e ângulos pessoais e profissionais de visão. Em 1968, a Federação Mundial de Neurologia recomendou que o termo fosse aplicado às crianças