1- RESUMO O memorial (do latim memoriale) é a escrita de memórias e significa momento ou escrito que relata acontecimentos memoráveis. O momento – que quer dizer ‘lembra-te’ – de modo geral pode ser compreendido como uma marca que serve para lembrar qualquer coisa. Elaborar um memorial descritivo é reconstruir a própria existência. Essa não é uma tarefa fácil, pois, na opinião de Moraes (1992), “memorial é um retrato crítico do indivíduo visto por múltiplas facetas através dos tempos, o qual possibilita
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR SOCIAL E TECNOLÓGICO – IESST FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS – FACITEC CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: METODOLOGIA DE PESQUISA PROFESSOR. Dr.: KARL MARX DE MEDEIROS NOME: JÉSSICA PROJETO DE PESQUISA Taguatinga – DF 2011 TRABALHO COM SOFTWARES EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Taguatinga – DF 2011 SUMÁRIO I. APRESENTAÇÃO
Aula 5 Conversação e discussões instrucionais Diego Vaz Bevilaqua Cristine Barreto Meta Apresentar os componentes de conversações face-a-face e virtuais e promover habilidades para melhor inserção nas mesmas. Objetivos Esperamos que, ao final desta aula, você seja capaz de: 1. Identificar a estrutura geral de uma conversação face-a-face; 2. Identificar as várias fases por que passam tipicamente as discussões instrucionais; 3. Reconhecer as ”máximas da conversação”, relacionando-as
, os textos dessa área, de modo geral, além de ser ignorarem o advento da informática e os usos dos recursos das tecnologias da informação nas práticas de estudo, ensino e pesquisa, especialmente, nas universidades, também não observam que, atualmente, os próprios métodos de muitas ciências se apoiam nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e cada vez mais depende de redes informáticas e se utilizam de programas
a razões poderosíssimas , pois que ela encerram além de outras verdades (provavelmente ainda não encontradas), a direção do Meridiano Terrestre, o valor entre a circunferência e seu raio, a medida de peso racional (libras inglesas) etc. e, até a distância aproximada da Terra ao Sol. Para os povos da antiguidade, ai tiveram um sistema numérico, ligado intimamente a religião e ao culto. Resultando a idéia de que a matéria é
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR EM CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia em EAD da Faculdade do Noroeste de Minas- FINOM, apresentado à Coordenação do Curso como requisito paraa obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. PARACATU-MG JUNHO/2012 SUMÁRIO 1. Introdução........................................................................................................ 3 1.1. Apresentação do tema..........................
inclusão, como sendo o caminho mais viável para acabar com os problemas que vivem os necessitados por uma educação especial. Objectiva também a ajudar os professores a reflectir e conhecer sobre o desenvolvimento das inteligências humanas e os processos ensino/aprendizagem baseando-se nas teorias de Gardner, possibilitando então que ele possa compreender e encaminhar, com clareza, o percurso de escolarização de seus alunos. DESENVOLVIMENTO 1.-teoria das inteligencias multiplas No inicio do seclo XX
Metodologia: O projeto será baseado em diferentes abordagens sobre o ensino de línguas: abordagem da gramática e tradução, abordagem direta, abordagem para a leitura, abordagem audiolingual e abordagem comunicativa. Isto visto que “os cursos devem ser planejados a partir das necessidades e interesses dos alunos” e que “nenhuma
Política Linguística para a Educação Bilíngue de surdos 7 3 Os estatutos das línguas: Libras e Língua Portuguesa 8 3.1 O reconhecimento da Libras enquanto língua da comunidade Surda Brasileira 8 3.1.1 Aquisição da Libras 10 3.1.2 Ensino da Libras
ENTRE SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Este trabalho faz parte das disciplinas: Supervisão Escolar e Orientação Educacional, do Curso de Pós Graduação: Gestão de Trabalho Pedagógico, na modalidade à distância, da FACINTER. PORTO ALEGRE 2009 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo de fazer um breve histórico da Supervisão escolar, da Orientação Educacional e sua trajetória ao longo