– Iniciação á Canoagem – -Rui Lino- -Curso de Treinadores Grau I - Alhandra – 2009- -Peniche, 30 de Janeiro de 2010- - Iniciação á canoagem - -ÍndiceIntrodução………………………………………………………………………………… …pág.3 A importância do treino de jovens e objectivos ……………………………………… ...pág.4 Janela de Oportunidade……………………………………………………………….…...pág.5 Factor Equipa – Incentivo motivacional...……………………………………….………..pág.6 Pedagogia e métodos..……………………………………………………………… .…… pág. 7 Iniciação - Formas dinâmicas
Caro(a) Estudante! Os Estudos Disciplinares são unidades de estudos de caráter obrigatório nos cursos de graduação e tecnológicos das nossas instituições, constituindo um eixo estruturante de formação inter e multidisciplinar que perpassa todos os períodos dos cursos. Procure aproveitar esses momentos para ampliar seus conhecimentos e promover ganhos em sua aprendizagem. Espero que os Estudos Disciplinares cumpram seu papel e oportunizem a você melhor desempenho nas questões que envolvam raciocínio
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância (AD) Disciplina: Gestão de Serviços Curso: ADMINISTRAÇÃO EXÉRCITO Professor: , Nome do aluno: , Data: , Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia o caso abaixo e responda as questões que seguem
Aluno: Otaviano Curso: Administração Plataforma Moodle/CEDERJ a Grande Aliada Visão de Águia Os alunos dos cursos a distância contam com a Plataforma do consórcio CEDERJ e tem nela grande auxilio para a execução de tarefas de suas respectivas disciplinas. Como grande aliada a Plataforma tem direcionado o aluno para o estudo dia após dia trazendo-lhe orientações acerca das dúvidas que ocorrem em meio ao andamento do curso. Ao acessar a Plataforma o aluno tem várias ferramentas que o ajudam
Duchamp se permite uma licença poética para definir a pintura como atividade retínica, como arte do olhar. Proponho que se pense então a questão da Antropologia no ensino, se não como uma arte do olhar, como um exercício de brincar com a retina. Entender Antropologia seria, assim, possibilitar e estimular jogos de luzes, de ângulos e distâncias. Um par de óculos e uma centenas de lentes A relação do homem com o mundo é sempre mediada por suas ferramentas. Ele constrói, apreende e interpreta a realidade
Texto 2 A psicologia da Aprendizagem 1- Quais são os dois grupos em que poderíamos dividir as teorias da aprendizagem? R: O primeiro grupo e a das teorias do condicionamento que definem a aprendizagem pela suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais a aprendizagem é a conexão estimulo e a resposta o segundo grupo e as teorias cognitivistas que definem a aprendizagem como processo de relação do sujeito com o mundo externo. 2- Quais as principais controvérsias entre as
12 1.0 INTRODUÇÃO 1.1 Histórico da enfermagem na educação e legislação A formação do profissional de enfermagem no ensino médio teve seu início em 1942 com o surgimento de hospitais que também tinham a função de escola. Para exercer a assistência direta ao paciente com habilidades técnica e manual viuse a necessidade de formação e contratação de profissionais de enfermagem especializados e preparados, dando inicio assim a formação profissionalizante em enfermagem, visto que no período mencionado
formulários para preenchimento automático, no Word; planilhas eletrônica com fórmulas específicas no Excel; apresentação no Power Point, extensões PDF. Na internet, domínio de navegação e pesquisa na ferramenta Google, salas virtuais de ensinos a distancia entre outros. A internet por ser tratar de uma ferramenta de estudo, pesquisa e trabalho, é livre e irrestrita no meu dia a dia. Tenho grande interesse pela área da educação, por temas sobre comportamento
Dirigido apresentado como requisito para avaliação da 2a unidade da disciplina Psicologia Da Aprendizagem, solicitado pela professora Adriana Miron. PETROLINA JULHO DE 2014 A Prática da Psicanálise nos Sistemas de Ensino Sigmund Freud (1856-1939) foi psiquiatra e neurologista austríaco. É o pai da Psicanálise. Utilizou o termo psicanálise pela primeira vez, em 1896. Freud nasceu em Freiberg, Morávia, quando esta pertencia ao império austríaco, no dia 6 de maio
para a escuta. Em geral não ouvimos o que o outro fala, mas sim o que gostaríamos de ouvir. Neste sentido imaginamos o que o outro estaria falando... Não partimos de sua fala, mas de nossa fala interna. Reproduzimos desse modo o monólogo que nos ensinaram. O mesmo acontece em relação ao nosso olhar estereotipado, parado, querendo ver só o que nos agrada, o que sabemos, também reproduzindo um olhar de monólogo. Um olhar e uma escuta dessintonizada, alienada da realidade do grupo. Buscando ver e escutar