POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Questão 1 Nota: Excelente A educação, direito estabelecido na Lei, sendo responsabilidade do Estado e deve ser garantida pela administração do governo a todos e todas igualmente. A legislação educacional visa a assegurar esse direito aos cidadãos (ãs), sendo necessária a organização de um sistema educacional. Esse, por sua vez, precisa refletir uma atividade sistematizada e intencional a fim de realizar determinadas atividades para o alcance de fins propostos
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO CONSELHO DELIBERATIVO RESOLUÇÃO CD/FNDE Nº 52, de 11 de dezembro de 2013 ANEXO I – MANUAL OPERACIONAL DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO O QUE É O PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO? O Programa Brasil Alfabetizado (PBA) tem por objetivo contribuir para superar o analfabetismo entre jovens com 15 (quinze) anos ou mais, adultos e idosos e contribuir para a universalização do ensino fundamental no Brasil, promovendo apoio às ações de alfabetização
BURITI DE GOIÁS-GO 2013 LEIDIANE GOMES DE SOUZA THATTIANY CINTRA B. LOURENÇO PBO - A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER: EM TRÊS ARTIGOS QUE SE COMPLETAM. Resenha solicitada como requisito para obtenção de nota na Fundação Antares de Ensino Superior – Pós Graduação, Pesquisa e Extensão – FAESPE, sob a orientação da Profª Ms. Luisa Mendonça. BURITI DE GOIÁS-GO 2013 PBO - A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER:
ensino-aprendizagem e formação da personalidade infantil. Desde que iniciei o estudo na Pedagogia, durante anos de estudante pesquisadora e como professora de educação infantil e ensino fundamental I, passei a observar a questão do uso dos jogos e brincadeiras e sua importância no desenvolvimento da criança. Como não se trata de uma situação nova, os métodos utilizados para a realização deste artigo foram leituras de livros, artigos de revistas, textos e aulas acompanhadas durante o período desta pós-graduação. Sua
DIREITO À EDUCAÇÃO DIREITO À IGUALDADE, DIREITO À DIFERENÇA Jamil Cury, expressa neste texto que a educação tem uma historicidade e percorre o ontem, hoje e o amanhã. A educação é a conquista de muitas lutas da sociedade, e esta adquiriu o direito à educação através da legislação que o legitimam, pois é ela quem indica os direitos e deveres, as proibições, limites e normatizações e é na lei que reside as dimensões das lutas e o avanço da educação é resultado destas lutas, explica Cury. Hoje
Necessita do concreto para aprender a conhecer, a fazer, a viver e a ser, sendo estes os quatro pilares da educação. Por isso a necessidade de um aprofundamento teórico sobre de que forma o lúdico pode auxiliar no desenvolvimento infantil. Muito se tem discutido sobre o sucesso do lúdico na aprendizagem das crianças. Aprender com prazer. Esta é a chave da presença da ludicidade nas salas de aula. Motivo pelos quais vários educadores dedicam-se a pesquisar técnicas
ARTIGO CIENTÍFICO: O Brincar Na Educação Infantil Este artigo tem como objetivo Trabalhar o conhecimento do brincar na Educação infantil para que a relação entre Educador e brincadeira sejam estabelecidos De forma clara no âmbito educacional. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO
1 EDUCAÇÃO NA SEGUNDA INFÂNCIA EM ROUSSEAU, APROXIMAÇÕES ÉTICAS COM SÊNECA. Almir Paulo dos Santos i RESUMO: o trabalho tem a pretensão de aproximar o segundo livro de Emílio em Rousseau com as Cartas a Lucílio de Sêneca, tentando conectar o sentido ético da “condição humana” a uma “ordem natural”. O núcleo central da educação natural repousa no fortalecimento do corpo e no refinamento dos sentidos e, para justificá-lo, Rousseau recorre à tradição antiga, incorporando em seu projeto de
FAEC - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE COLORADO DO OESTE CESUC - CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE COLORADO DO OESTE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PRÉ-ESCOLA: CONSCIENTIZAR PARA CONSERVAR COLORADO DO OESTE - RO NOVEMBRO/2011 NOME DO ALUNO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PRÉ-ESCOLA: CONSCIENTIZAR PARA CONSERVAR Projeto de Conclusão
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 REFLEXÕES SOBRE O CRESCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO ORGÂNICO E FUNCIONAL EM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS 4 2.1 ALTERAÇÕES E ADAPTOÇÕES MOTRIZES DE ACORDO COM A INFLUÊNCIA INTRÍNSECA E EXTRÍNSECA 4 2.2 CONCEITOS NECESSÁRIOS PARA A COMPREENSÃO DO CRESCIMENTO E DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 6 2.3 ATIVIDADE FÍSICA NA INFÂNCIA: ATIVIDADE FÍSICA E O JOGO COMO FATORES AMBIENTAIS FAVORÁVEIS AO DESENVOLVIMENTO 7 2.4 OBESIDADE: INFLUÊNCIAS GENÉTICAS E AMBIENTAIS 8