Universidade Guarulhos Curso: Pedagogia Alunas: Márcia Xavier e Samyra Rosa Ensinando Higiene Pessoal na Educação Infantil. Introdução De acordo com os requisitos contidos nos PCN’s (2001), as crianças da Educação Infantil percebem que com o auxilio de um adulto responsável, elas conseguem desenvolver atividades como: cuidar da higiene do corpo. É na fase da Educação infantil que as crianças passam a ter um melhor conhecimento acerca das partes do seu corpo. Com base neste contexto
produtos industrializados e a produção de lixo na sociedade contemporânea. Esperamos que ao final dessas atividades se sinta apto para: Perceber que a ação humana produz vários impactos ambientais, refletindo criticamente sobre os processos históricos responsáveis pela problemática atual. Perceber que a ação humana traz resultados positivos e negativos à paisagem para propor intervenções solidárias
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VIII CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-VI PROJETO DE PESQUISA CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Paulo Afonso – BA Nov./2005 Bianca Soares Silva PROJETO DE PESQUISA CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina Pesquisa e Estágio na Educação Infantil, na turma do VI período de Pedagogia turno noturno, da UNEB Campus VIII
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2012 RENATA FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu do Centro de Educação, Filosofia e Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Educação Especial com Ênfase em Surdez ORIENTADOR: PROF. DRA
sentimento de infância É só a partir do século XVI que mudanças de concepções referentes à criança e a infância são notadas. Do século XVI para o XVII, na Europa, começam a perceber a criança como um ser diferente do adulto. Surge um sentimento de infância. Sentimento esse um pouco distorcido, uma vez que as crianças eram vistas como objeto lúdico dos adultos. Um sentimento que poderíamos chamar de paparicação. O sentimento da infância não existia - o que não quer dizer que as crianças fossem
LIMITES E POSSIBILIDADES INTRODUÇÃO A base familiar não é somente uma estrutura formada para receber o individuo e garantir sua sobrevivência ou ainda auxiliá-lo no desenvolvimento como pessoa, é também a organização que tem como papel de cunho educativo destes indivíduos, educação que é imposta pela sociedade em que vivem. A “escola” fica encarregada de ajudar os pais na educação dos filhos. Nessas condições a família contribui na formação do caráter da criança, e esta não deve
IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMETO SOCIAL DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Adeilma Bezerra de Medeiros (RA1871501)1 Antônia Irana Guimarães Sousa (RA1361422)1 Maria Cristina da Conceição Zacarias (RA1871498)1 RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir a importância do brincar para o desenvolvimento social da criança na educação infantil. As discussões apresentadas foram realizadas por meio da pesquisa bibliográfica, através da leitura de diversas fontes, a partir de registros
Serviço Público Federal Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Artigo Científico Área: Educação Infantil Professora: Brenda Roque Discente: Mara Stefânia do Espírito Santo Franco Mojú/PA Julho/2012 PLANEJAMENTO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FRANCO, MARA STEFÂNIA DO ESPIRITO SANTO RESUMO:
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS GEOGRÁFICAS CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: Psicologia da Educação 7 DOCENTE: Floras Matos Isys Franscyelley Nunes da Silva Educação Inclusiva a partir da teoria de Vygotsky Artigo: A proposta da educação inclusiva: Contribuições da abordagem Vygotskiana e da experiência Alemã. Hugo Otto Beyer RECIFE 2012 Ao analisar e comparar a teoria de Vygotsky na educação inclusiva com o artigo de Hugo Otto Beyer notou-se argumentos referentes a posicionamentos
Tatiana Müller CornachioniJiane Cristina Masson ZadraAndréia Valentimm_tatianac@hotmail.com | | | Resumo O objetivo do presente estudo foi apresentar os fatores que influenciam a obesidade infantil e discutir a importância da educação física escolar na prevenção dessa patologia, por meio de revisão bibliográfica. Tem sido observado o crescente número de crianças que tornaram-se menos ativas incentivadas pelos avanços tecnológicos. É comprovado que o aumento da atividade física