ARTIGO CIENTÍFICO: O Brincar Na Educação Infantil

Este artigo tem como objetivo Trabalhar o conhecimento do brincar na
Educação infantil para que a relação entre
Educador e brincadeira sejam estabelecidos
De forma clara no âmbito educacional.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ............................................................................................. 3
2 JOGO, BRINCADEIRA E BRINQUEDO...................................................... 4
3 AS BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO …exibir mais conteúdo…

A criança quando brinca ela se transforma, ela traz pra fora o que habita em seu interior, brinca por prazer, se explora na brincadeira, se concentra para buscar alternativas em seu jogo, ela determina o andar do jogo, os acontecimentos. KISHIMOTO (1999) fala que o jogo só pode ser jogo quando é escolhido livre e espontaneamente pela criança, caso contrario é trabalho. Na educação infantil podemos utilizar a brinquedoteca, que se apresenta como espaço onde a criança constrói suas próprias aprendizagens desenvolvendo-se em um ambiente acolhedor natural e que funciona como fonte de estímulos para o desenvolvimento de suas capacidades estéticas e criativas, favorecendo ainda sua curiosidade. Apresenta-se como espaço de leitura onde se instalam grandes coleções de livros, assim como um local criado para favorecer a brincadeira.

4 O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

É papel do professor cuidar e zelar pelo bem estar de cada criança, assim como não permitir que as mesmas sejam expostas ao ridículo ou situações constrangedoras. Alguns professores para impor respeito usam palavras grosseiras e fazem com que as crianças percam a confiança neles.
O professor deve saber a idade dos seus alunos e como trabalhar com eles para que todos possam progredir igualmente, deve participar ativamente de cada atividade assim a criança se sentira mais segura de executá-la aumentando a possibilidade de aprendizagem.
É dever do