[pic] |COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA
5º SEMESTRE DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ESPECIALIDAD: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA II | |

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|PROFESORA |AUTORES: |
|LIC. NELLYS GONZÁLEZ |CONTRERAS YLENIA |
| |DÍAZ ANGIE |
| |FERIA GLORIMER |
|MUÑOZ MIGNE …ver más…

Estos programas requieren esfuerzo y constancia por parte de los padres, aulas con un ambiente carente de elementos que generen distracción y técnicas que fomenten la concentración en tareas sencillas.

HIPERACTIVIDAD Y DÉFICIT DE ATENCIÓN

HIPERACTIVIDAD
No se trata de una típica conducta intranquila y enérgica que se observa en la mayoría de los niños. Los infantes hiperactivos por lo general despliegan una intranquilidad y un exceso de actividad considerablemente mayor que sus compañeros no hiperactivos y en número de situaciones muchísimo mayor. Su impulsividad se refleja en una capacidad de controlar sus emociones y conducta que es muy inferior a la típica en otros niños de su edad.

Afortunadamente, ese exceso de actividad e impulsividad va calmándose con el paso de los años. En la escuela primaria, el nivel de actividad del niño pasa de acelerada a intranquila.

DÉFICIT DE ATENCIÓN
Aunque la capacidad de atención no es tan visible como la hiperactividad o la impulsividad, es generalmente el síntoma que más problemas ocasiona en la escuela.

Se caracteriza por capacidades de atención que no concuerdan con la etapa de desarrollo y en algunos casos, por impulsividad y/o hiperactividad. Tiene dificultad para prestar atención a las tareas escolares, así como a las