Zaccagnini - Jolis

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“CONFIGURACIONES DEL SUJETO PEDAGÓGICO CONTEMPORÁNEO” INTERSECCIONES; TENSIONES Y FRACTURAS; CONTINUIDADES Y DISCONTINUIDADES, ENTRE LA EPISTEMOLOGÍA DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ESCOLARES Y LA REALIDAD SOCIAL. Autor: Mario César Zaccagnini Asesora: María Dolores Jolis Grupo G.I.S.E.A. – Universidad Nacional de Mar del Plata – Rep. Argentina Objetivo General: “Construir un marco de análisis, interpretación y reflexión, a los efectos de identificar y caracterizar la naturaleza de las configuraciones del sujeto pedagógico contemporáneo” Objetivos específicos Ø Identificar, analizar y describir los marcos socializadores característicos y que definen su identidad como tal, del sujeto pedagógico actual en sus diversas …ver más…

La problemática implica varias dimensiones de análisis: Ø Trayectoria histórico-social de las ideas pedagógicas, vigentes en los distintos paradigmas educativos que prevalecen y co-existen en las prácticas educativas institucionales. Ø Los espacios institucionales de la socialización cultural: El universo familiar, el universo escolar, el universo mediático: Epistemología, dinámica e intersecciones. Ø La relación familia, escuela y medios de comunicación en la definición de un nuevo sujeto pedagógico. Ø Impacto cultural en el campo pedagógico de la revolución tecnológica de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información. Ø ¿Postmodernidad pedagógica?: nuevas tendencias educativas alternativas nutridas de las ideas del campo de las pedagogías críticas. Ø El concepto de multiculturalidad en educación como espacio apropiado para redefinir los lineamientos de una política educativa que propenda a la transformación profunda de las relaciones pedagógicas institucionalizadas. Para contextualizar conceptualmente las dimensiones del análisis del problema formulado y a los efectos de intentar la corroboración de la hipótesis planteada, el marco referencial-conceptual correspondiente, se organiza de acuerdo a los ejes