¿ QUÉ ES LA AUTORIDAD? Si seguimos la definición del Diccionario de la Lengua, la autoridad es: "Potestad, facultad. Poder que tiene una persona sobre otra que le está subordinada. Persona revestida de algún poder o mando." Cada posición concreta tiene unos derechos inherentes que los titulares adquieren del rango o título de la posición. La autoridad por lo tanto se relaciona directamente con la posición del titular dentro de la Organización y no tiene nada que ver con la persona en forma
Una vez superado el proceso de reclutamiento, y las dos primeras pruebas, quedan cinco candidatos (a1, a2, a3, a4, y a5) potenciales para ocupar el puesto de trabajo, definido en base a estos seis criterios g1, g2, g3, g4, g5, y g6. Las puntuaciones de cada candidato en cada uno de los
LA APERTURA ECONOMICA COLOMBIANA La década de los años noventa representa como casi siempre en la historia de Colombia una época marcada por el desasosiego. La nueva constitución política de Colombia (1991) y la apertura económica (1990) como los hitos más destacables dieron inicio a un periodo donde se esperaba más de lo que se estaba dispuesto a dar. Aquí tratare de exponer cual fue el proceso y la consecuencia de La Apertura Económica, un hecho histórico que marco el desarrollo económico
Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa SIAGIE en la Gestión Educativa de los Directores Modalidad EBR de la UGEL N° 06 Ate, 2014. TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AUTOR: Br. LUIS PAREDES, Yolanda Br. FLORES QUISPE, Edward Alfonso ASESOR: Mg. JUAN CARLOS DURAND SECCIÓN: ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Gestión Educativa de Directores UGEL 06 PERÚ - 2014 DEDICATORIA
(ACUERDO FIRMADO POR EL SECRETARIO DE EDUCACIÓN, ARQ. VÍCTOR MANUEL RAMÍREZ VALENZUELA, EL 17 DE AGOSTO DE 2002) Arq. Víctor Manuel Ramírez Valenzuela, Secretario de Educación del Estado de Guanajuato, con base en lo establecido por el artículo 25 de la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo para el Estado de Guanajuato y con fundamento en lo dispuesto por el artículo 7º del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación de Guanajuato; y C O N S I D E R A N D O Que la Secretaría de Educación de Guanajuato
INTRODUCCIÓN Como se reconoce con carácter general, las sociedades han experimentado importantes cambios en las últimas décadas, pero estas transformaciones no se han traducido suficientemente en nuevas formas de operar y gestionar las instituciones públicas. Si bien la historia ha sido testigo de la evolución de la función pública y su debilidad en los procesos administrativos, por ausencia de una estructura organizacional moderna con criterios empresariales y de servicio a la comunidad
básicos de la Franquicia Pemex y con ello ofrecer un mejor servicio a los clientes. Estructura de RRHH En la empresa no existe una área de RRHH, la persona que se encarga de realizar las nominas es el contador y la persona que se encarga del reclutamiento y contrataciones del personal es el auxiliar administrativo. Las capacitaciones las da el oficial gasolinero así como también supervisa el desempeño del área operativa de la empresa. III desarrollo de la investigación a) Marco teórico
LA INSTITUCION EDUCATIVA CONCEPTUALIZACION El concepto empresarial ha fomentado el desarrollo de nuestras estructuras económico-historicas y bajo este contexto se debe efectuar la conducción de cualquier institución educativa. El hombre ha desarrollado sus facultades mentales incrementado su innovación y creatividad en el conocimiento científico. La empresa, como sistema, es el resultado de la asociación de un potencial financiero, tecnológico y humano. De su integración y buena administración
Para Idalberto Chiavenato (1993), la administración de RH está constituida por subsistemas interdependientes. Estos subsistemas, son los siguientes: - Subsistema de alimentación de RH, incluye la investigaciónde mercado de mano de obra, el reclutamiento y la selección. - Subsistema de
INTEGRACIÓN La integración es un fenómeno complejo, sin definición unívoca, que se produce como consecuencia de la adaptación de las respuestas del individuo a los requerimientos del medio y de la interacción entre ambos. Es un proceso dinámico y a la vez, el producto o resultado de este proceso. Algunos autores prefieren denominar a este proceso como asimilación, para referirse a la adaptación de los individuos a una determinada jerarquía de normas sociales. La integración de la dirección