EXAMEN PARCIAL DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Carrera: Analista Superior de Recursos humanos Nombre y Apellido: D.N.I.: Localidad: Fecha: 1) ¿Qué es la administración? La administración es una disciplina para dirigir las organizaciones. Esta disciplina se fundamenta en la forma de mirar de cerca las cosas que interesan a la administración dentro de las organizaciones, para ello utiliza el conocimiento científico, técnicas y del arte subjetivo del administrador que dirige la
Las motivaciones constituyen una muy burda guía para determinar lo que puede suceder o cuáles serán las tendencias prevalecientes. Las creencias El conjunto de motivaciones de un actor está estrechamente relacionado con sus creencias, actitudes y valores. Ya sea que queramos hablar de de sistemas de creencias, de códigos operativos o de
Sor Juana Inés de la Cruz • Tipo de líder * -natural • Estilo de Liderazgo* -Demócrata: A pesar que era una gran líder demócrata, siempre en cada una de sus obras apoyando a la toma de decisiones propias. También apoyando las relaciones humanas sanas, como su mayor objetivo que era que la mujer estudiara y la equidad de género, expresando sus ideas en algunas de sus obras. • Cómo desarrolló el liderazgo situacional -Participo: Ella era que mas participaba, ya que en ese tiempo no se
que es la motivación humana, ser capaz de motivarnos y motivar a los demás a actuar. Para hacerlo es necesario entender los principios sobre los que se basa la motivación. Cuando hablamos de motivación, es necesario referirnos a aquella actitud que desarrolla una persona para tener éxito. Por tanto analizaremos en forma conjunta las definiciones de éxito y de motivación. “El éxito es la realización progresiva de metas personales que cada ser humano considera valiosas. Y la motivación es un deseo
Instituto Tecnológico Superior De El Grullo Carrera: Licenciatura en Informática. Asignatura: Psicología organizacional Clave: IFb-0432 Instituto Tecnológico Superior De El Grullo Programa de estudios -1- 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Psicología organizacional Carrera: Licenciatura en Informática Clave de la asignatura: IFB - 0432 Horas teoría-horas práctica-créditos 4-0-8 2.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico
Vidal Alumno: Adston Cesar da Silva Pereira Matricula: 100143344 TÉCNICAS DE ESTUDIO 1 - Desarrollando habilidades para el éxito en los estudios 2 – Factores que intervienen en el rendimiento académico 2.1 – Hábito 2.2 – Voluntad 2.3 – Motivación 2.4 – Conocimientos previos 2.5 – Concentración 2.6 – Memoria 3 – Factores Externos Relacionados con Los Estudios 3.1 – Qué estudiar 3.2 – Cuándo estudiar 3.3 – Cuánto estudiar 3.4 – El lugar de estudio 4 – Utilización de Diferentes
Evolución histórica* [editar] La unión de trabajadores está en el comienzo del fenómeno laboral y fue la respuesta natural a la injusticia y a la explotación realizadas por los empresarios. El trabajador tuvo necesidad de agruparse con otros trabajadores para de esa manera compensar la inferioridad en que aislado se encontraba frente el empleador e incluso frente a la legislación existente. Al principio la unión engendró la atención pública sobre el fenómeno, de la cual derivó la legislación del
El yo y su confrontación Las dimensiones del bienestar psicológico son las siguientes en orden de importancia: ✓ Auto aceptación, o evaluaciones positivas de uno mismo ✓ Relaciones interpersonales positivas o relaciones calidad y estrechas con otros, ✓ Autonomía o autodeterminación, ✓ Dominio ambiental capacidad de manipular los retos y circunstancias de manera efectiva ✓ Propósito en la vida o la conivcción de que la vida tiene sentido ✓ Crecimiento personal o
controlar el estado de animo, tratar de que la angustia interfiera con las facultades racionales, la empatía y confianza en los demás.. Habilidades fundamentales para trabajar y mejorar en la inteligencia emocional: autoconciencia, control emocional, motivación, empatía y manejo de las relaciones. Las cuatro “E“ de la educación: Exhortación: ‘haz esto’ y ‘no hagas aquello’. Poco productiva, induce al rechazo. Ejemplo personal Expectativa Mas indirecta. “Creación de profecías que se cumplen“.
Sobre la relación entre motivación, ejecución y aprendizaje se puede afirmar que: Seleccione una respuesta. a. A. La motivación genera cambios en la ejecución de una respuesta que no necesariamente son producto del aprendizaje. b. B. La buena ejecución de una respuesta no depende de la motivación. c. C. Los cambios en la ejecución de una respuesta producto de la motivación se pueden identificar como aprendizaje. d. D. Existe una relación entre motivación y aprendizaje, pero no