Sobre la relación entre motivación, ejecución y aprendizaje se puede afirmar que:
Seleccione una respuesta.

a. A. La motivación genera cambios en la ejecución de una respuesta que no necesariamente son producto del aprendizaje.

b. B. La buena ejecución de una respuesta no depende de la motivación.

c. C. Los cambios en la ejecución de una respuesta producto de la motivación se pueden identificar como aprendizaje.

d. D. Existe una relación entre motivación y aprendizaje, pero no se relaciona con la ejecución.

Question 2
Puntos: 1
Los procedimientos del condicionamiento clásico difieren entre sí por:
Seleccione una respuesta.

a. El principio de contigüidad.

b. El principio de generalización.

c. …ver más…

d. A y C son correctas.

Question 11
Puntos: 1
La teoría del proceso oponente plantea que:
Seleccione una respuesta.

a. Tras una emoción primaria elicitada por un estímulo se producirá el proceso oponente, es decir la emoción contraria.

b. Las emociones primarias se desencadenan al presentarse estímulos oponentes

c. .Los estímulos contrarios luchan entre sí por la elicitación de una respuesta.

d. Las emociones luchan por primar frente a un estímulo que las elicita.

Question 12
Puntos: 1
La sensibilización difiere de la habituación en la especificidad del estímulo porque:
Seleccione una respuesta.

a. La sensibilización incrementa la actividad, la cual puede relacionarse con una variedad de estímulos por el mecanismo de generalización.

b. Los estímulos susceptibles de sensibilización tienen características muy específicas, por eso son tan específicos.

c. El sujeto se habitúa a una gran variedad de estímulos, disminuyendo la probabilidad de responder a ellos.

d. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

Question 13
Puntos: 1
El condicionamiento clásico explica la forma más simple de aprendizaje de la siguiente manera:
Seleccione una respuesta.

a. La herencia genética se combina con pautas de comportamiento imitadas de otros miembros de la especie.

b. Un estímulo neutro o