Lenguaje artístico y lúdico. En la presente lectura se busca desarrollar conceptos necesarios para definir los objetivos de trabajo con el texto literario n la escuela primaria, y señala los aspectos de la función comunicativa que este texto ayuda a promover en los educandos. La relación de la relación entre el lenguaje lúdico y el artístico se basa en: 1. El lenguaje artístico siempre es el resultado dela elaboración de la palabra mediante un tipo de juego. 2. El juego con la palabra, y
diagnóstico debido a la carencia del valor Amistad lo cual no permite que el grupo comparta dentro y fuera del salón de clases. FINALIDAD Fortalecer el valor amistad y disminuir los niveles de violencia en los niños y niñas, de tal manera que podamos lograr un cambio de conducta apropiada a su edad como principios rectores de la conciencia colectiva (Familia- Escuela- Comunidad) en defensa de la
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION EN LA CONTABILIDAD Se llama comunicación a la transmisión de información entre dos o más seres. Para comunicares el ser humano utiliza diversos sistemas de signos: auditivos, visuales, táctiles, olfativos y lingüísticos. Comunicación proviene de la palabra latina Communis, que significa común, por tal motivo al comunicarse, se trata de establecer una comunidad con alguien. La comunicación es un proceso de interacción social a través de símbolos y sistemas de mensajes
os tiempos cambian de manera estrepitosa. Y el lenguaje no puede ser la excepción El proceso de transformación del lenguaje usual de un grupo social depende exclusivamente del uso de la jerga por parte de la sociedad en general. Se le llama narco lenguaje, a los vocablos utilizados actualmente para referirse a los actos de violencia producidos por la delincuencia organizada Estas expresiones son constantemente manejadas en los medios de comunicación. Dicho de otro modo, el narco ha permeado
generales sobre el desarrollo del lenguaje I. Familia y escuela: rol en el desarrollo de lenguaje En el desarrollo del lenguaje, la familia y la escuela ejercen influencia determinante. Por un lado, siendo la familia el primer entorno comunicativo y socializador, debe generar un entorno rico en experiencias, hasta que haga su aparición la escuela en la vida de un niño. Cuando esta realiza su intervención, debe procurar que la experiencia del niño se vaya ampliando y extendiendo a otros contextos
Lingüística 1.1 Lenguaje Lengua y habla: Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros. Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas
Autismo de la Infancia A. Un total de seis (o más) artículos (1), (2), y (3), con al menos dos de (1), y uno cada uno de (2) y (3): 1. Discapacidad cualitativa en interacción social, como manifestado por al menos dos de lo siguiente: a. discapacidad marcada en el uso de múltiples comportamientos no verbales como mirada fija de ojo a ojo, expresión de la cara, posturas del cuerpo, y gestos para regular
c)Disciplinas y ciencias auxiliares de la publicidad y el trabajo interdisciplinario • • • • • • • Psicología. Sociología. Comunicación Social. Economía. Estadística. Antropología. Semiología. http://youtu.be/y54sK5SSiGI Psicología • Es la ciencia que trata de la conducta y de los procesos mentales de los individuos • La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad
llevadas a cabo por Jerome Symour Bruner acerca del desarrollo cognitivo y aprendizaje del lenguaje en los niños: expresaremos cómo para este autor, el niño adquiere las reglas gramaticales y aprende a manejar con tanta habilidad algo tan complejo como es el Lenguaje desde muy temprana edad. Contexto: Jerome Symour Bruner nació en Nueva York en el año 1915. Se graduó de psicólogo en la Universidad Duke de la misma ciudad en 1937, y en 1941 obtuvo su doctorado en psicología, en la Universidad de Harvard
DEL HOMBRE EN LA NATURALEZA (Charles F. Hockett,Curso de Lingüística Moderna) La comunicación animal. Aunque homo-sapiens es la única especie viviente que posee el don de lapalabra, de ningún modo es el hombre el único animal capaz de establecer algún tipo de comunicación. Elproblema de diferenciar al hombre de los otros animales se confunde, en parte, con el problema de describir enqué forma difiere el lenguaje humano de los distintos tipos de comportamiento comunicativo que manifiestanotras especies