IDENTIDAD CULTURAL Y REALIDAD NACIONAL Hoy escuchamos hablar mucho de interculturalidad, pluralidad cultural, diversidad cultural, y se reconoce que el país es rico en cultura. ¿Qué entendemos por identidad cultural? Entendemos que la identidad cultural corresponde al sentimiento de identificación entre si de los miembros de una sociedad, como parte de dicha sociedad. La identidad cultural se daría en un individuo si este reconociera las costumbres y tradiciones de su país como propias y
SECUENCIA DIDÁCTICA DATOS DE IDENTIFICACIÓN CAMPO DISCIPLINAR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: INGLES IV SEMESTRE: CUARTO FECHA DE ELABORACIÓN: JULIO DE 2008 NO. DE SESIONES: 12 Hrs per module NOMBRE DEL ASESOR: ______________________________________________ PLANTEL: ________ TEMA INTEGRADOR: Describo mi perfil y el de otras personas |COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASE A FAVORECER |COMPETENCIAS GENÉRICAS A FAVORECER: | |
La actual Reforma Educativa, no dudo que sea la transformación más profunda de este siglo, y en vista de la gran importancia que adquiere la actual generación con el manejo del conocimiento para el desarrollo de sus competencias, veamos cómo es que se desarrolla esta Reforma. Por lo anterior, es necesario hacer una semblanza sobre el origen de la presente reforma, la cual data desde principios del siglo pasado, cuando la Secretaría de Educación Pública, se encontraba buscando estabilidad. La historia
Unidad 4 Género dramático Objetivo formativo: El alumno usa las características del género dramático y sus subgéneros, y la función de los elementos estructurales de una obra de teatro, para desarrollar su habilidad de análisis de textos literarios, con la finalidad de incrementar su capacidad de comprensión lectora y de análisis de situaciones en su entorno académico y social. Competencias genéricas a desarrollar: Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de
mantenimiento y protección ambiental. Espacio para la creatividad. Espacio de salud integral y calidad de vida. Espacio para las innovaciones pedagógicas. Para la formación de conciencia critica. Para las TIC. Para la diversidad e interculturalidad. 2.- ESTRUCTURA DEL CBN EJES TRANSVERSALES LENGUAJE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
LA EDUCACIÓN Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA COMO TEMA DE DEBATE EN EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.- La educación a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. En los tres primeros siglos de nuestra historia, se fue acrisolando un pensamiento libertario y un sentimiento patriótico muy significativo para el campo de la educación. Si se hace mención a ideas precursoras de la educación popular venezolana, podemos señalar
R E F L E X I O N E S P E DAG Ó G I C A S 44 DOCENCIA Nº 37 MAYO 2009 EDUCAR EN LA DIVERSIDAD CULTURAL REFLEXIONES PEDAGÓGICAS Educar en la diversidad cultural: lecciones aprendidas desde la experiencia en América Latina Carolina Hirmas R. / Rosa Blanco G. Desde su creación en el año 2001, la Red INNOVEMOS1, viene realizando un trabajo de identificación, registro y difusión de experiencias educativas consideradas innovadoras en diversos ámbitos temáticos. El siguiente artículo expone algunos
I. DATOS GENERALES: 1.1. ÁREA : Cultura científico Ambiental II 1.2. ETAPA : Formación General 1.3. CARRERAS/ESPECIALIDAD : Educación Inicial 1.4. SEMESTRE ACADÉMICO : II 1.5. CRÉDITOS : dos (2) 1.6. HORAS SEMANALES : dos (2) 1.7. DURACIÓN : 18 semanas (Del 19 de agosto al 20 de diciembre de 2013). 1.8. DOCENTE : Américo Roberto Yparraguirre Villanueva 1.9. E–MAIL : americoy67@hotmail.com I. FUNDAMENTACIÓN Cultura Científico Ambiental II es un área de Formación
PROYECTOS ESCOLARES El trabajo por proyectos en la asignatura de Español, son una muestra de la enseñanza-aprendizaje en competencias y especialmente de las prácticas sociales del lenguaje; en este tipo de actividades los docentes tenemos una función medular para que los jóvenes avancen en su aprendizaje, cuidando, guiando, orientando, para que los estudiantes no se pierdan en el camino, teniendo siempre presente el objetivo; en la mayoría de los proyectos de Español los estudiantes se observan
EXAMEN DE GEOGRAFIA PRIMER GRADO I BIMESTRE PROFESOR: ENRIQUE VALENZUELA LAGARDA 1.- se refiere a la superficie del planeta y a todos los lugares donde florece la vida ESPACIO GEOGRAFICO 2.- son porciones del espacio geográfico con características únicas que les permiten diferenciarse entre sí REGIONES 3.- es un conjunto de elementos del espacio geográfico que puedes observar directamente por medio de fotografías y videos PAISAJE 4.- abarca el suelo, el subsuelo, las zonas marítimas y