EXAMEN DE GEOGRAFIA PRIMER GRADO I BIMESTRE PROFESOR: ENRIQUE VALENZUELA LAGARDA 1.- se refiere a la superficie del planeta y a todos los lugares donde florece la vida ESPACIO GEOGRAFICO 2.- son porciones del espacio geográfico con características únicas que les permiten diferenciarse entre sí REGIONES 3.- es un conjunto de elementos del espacio geográfico que puedes observar directamente por medio de fotografías y videos PAISAJE 4.- abarca el suelo, el subsuelo, las zonas marítimas y
Centro De Bachillerato Tecnológico Industrial y De Servicios No. 59 ‘’Miguel Hidalgo y Costilla’’ Cd. Sahagún, Hidalgo. Física I “Escalera de Jacob (electrodinámica)” Profesor: Ruiz López Roque Especialidad: MECATRONICA Grupo: 4GM INTRODUCCIÓN Escalera de Jacob Se conoce informalmente como “Escalera de Jacob”, llamada en inglés Jacob's ladder, al arco eléctrico producido por un dispositivo formado por dos conductores rectos en forma de
Análisis del Título segundo y tercero de la Constitución de la Republica del Ecuador TÍTULO II Capítulo segundo Derechos del buen vivir Sección primera Agua y alimentación Comienzo este análisis diciendo que la constitución en el Titulo uno, Capitulo primero, de los Principios Fundamentales Art. 1.- Consagra lo siguiente El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. La soberanía
INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico tiene como objetivo fundamental motivar la reflexión y el intercambio de ideas sobre el currículo y los cambios curriculares, los mismos que han propiciado un mayor acercamiento a como se operativizan los planeamientos teóricos en el proceso de planeamiento y Diseño Curricular. Presenta un resumido análisis sobre el aprendizaje como el nuevo paradigma que se enfatiza, en el aprendizaje significativo. Así mismo, se trata sobre la construcción del
ANÁLISIS CRÍTICO DE UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL GUIÓN 1. – Una breve introducción. 2. – Fundamentación teórica del proyecto y contextualización . 3. – Análisis crítico del proyecto. 4. – Bibliografía. 1. UNA BREVE INTRODUCCIÓN. 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROYECTO Y CONTEXTUALIZACIÓN. 3.1. CONTEXTO TEÓRICO A. PRINCIPALES ENFOQUES TEÓRICOS SOBRE MIGRACIONES No es un fenómeno sólo de España, sino que es un fenómeno de toda la Unión Europea. Sobre
El mundo contemporáneo y su cultura Todo lo que nos rodea forma parte de la historia: los objetos, pensamientos, registros escritos, procesos económicos, políticos y sociales en conclusión toda la vida humana. A lo largo de la historia se han conocido he investigado diversos sucesos que se dieron en ella, de los cuales, se han obtenido respuestas muy diversas y llegado a diferentes conclusiones, pero conforme transcurren los días la sociedad ya no sabe lo que debe saber y se ha olvidado de su
Alumno: Profesor: Georgina Caire Licenciatura: Primer Semestre , Ciencias políticas y Administración Publica. Asignatura: Introducción a la administración publica Fecha de entrega: Martes 7 de Diciembre del 2010 En este trabajo final , describiré ampliamente a la secretaria de desarrollo social , empezando por su objetivo , posteriormente su misión y finalmente su visión , de tal manera que quede bien definido lo que es esta secretaria , como complemento
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_Aprendizaje Cooperativo: Un Eficaz Instrumento De Trabajo En Las Escuelas Multiculturales Y Multiétnicas Del Siglo XXI_ Las técnicas de aprendizaje cooperativo se basan en la participación de todos los estudiantes, pero para que tal participación sea realmente eficaz, los estudiantes deberán poseer un status social simular. El concepto clave en educación debería ser el de interacción social. Podemos tener claro que es justamente en la interacción donde hay que buscar la transmisión del los
¿Qué es un enfoque? Se denomina enfoque a los modelos de formación humana asociados a prácticas de formación (educación, orientación psicológica) que generan estrategias de formación e instrumentos de orientación al servicio del desarrollo personal del alumno y el logro de aprendizajes significativos en espacios de formación. Como su nombre lo indica, es centrar la atención en algo. En nuestro caso es focalizar la atención en las diferentes propuestas: educativas, psicológicas, sociológicas, epistemológicas