Desarrollo humano Concepto: El desarrollo humano es el proceso que comprende desde la fecundación hasta que muere. Consiste en la libertad y la formación de las capacidades humanas, es decir, en la ampliación de la gama de cosas que las personas pueden hacer y de aquello que pueden ser. Los factores fundamentales que permiten a las personas ser libres en ese sentido, son la posibilidad de alcanzar una vida larga y saludable, poder adquirir conocimientos individual y socialmente valiosos, y tener
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO: E404 PRACTICA ADMINISTRATIVA PLAN GENERAL DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA I. IDENTIFICACIÓN Nombre del estudiante: Sede de la Práctica: Instituto Nacional de Educación Básica Período de Ejecución: Del 07 de febrero al 20 de abril de 2,012 I. JUSTIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA La Práctica administrativa se realiza porque le permite al estudiante adquirir experiencia en cada una de las
en el estudio del desarrollo humano desde la perspectiva biológica. Ya que Gesell se enfoca en el estudio del desarrollo del niño desde el punto de desarrollo prenatal hasta un punto de referencia maduracional, lo cual nos da un amplio parámetro para elaborar esta investigación documental. INTRODUCCIÓN Para comenzar este trabajo mencionaremos algunos aspectos importantes sobre la vida de Arnold Gesell. El cual dio a conocer un concepto específico de que es el desarrollo humano; esta definición
DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA MAICAO 2007 LOS GRUPOS EN LA VIDA PERSONAL Y SOCIAL DEL SER HUMANO Un grupo social, llamado también grupo orgánico, es un conjunto de personas que desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad. Este puede ser fácilmente identificado, tiene forma estructurada y es durable. Las personas dentro de él actúan de acuerdo con unas mismas normas, valores y fines y necesarios para el bien común del grupo. Perspectiva de los grupos:
Baron, a partir de la observación de las discrepancias de la gente cree que la fuente de desacuerdos proviene de una sutil irracionalidad del pensamiento humano. Baron nos dice que la inteligencia puede y debe ser comprendida en términos de una toma de decisiones racional. Ej: Estudio de la pena de muerte Baron define la esencia de la inteligencia como el arte del pensamiento racional: un talento que no es innato, sino aprendido. Casi todas las personas son malos pensadores, por que no reflexionan
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSION: CABIMAS Realizado por: Br: Albornoz, Odimar CI: 17.150.863 Br: Pérez, Andreina CI: 17.007.386 CONTENIDO INTRODUCCION 1.- MANUFACTURA Describe la transformación de materias primas en productos terminados para su venta. También involucra procesos de elaboración de productos semi-manufacturados. El término puede referirse a una
2011 DESARROLLO PRENATAL El comienzo de la vida humana, tiene lugar en una fracción de segundo cuando un solo espermatozoide se une a un óvulo. Desde la concepción cada persona es afectada por influencias hereditarias y ambientales, las cuales lo afectan de manera más directa durante el periodo prenatal, el cual ocurre de acuerdo con las instrucciones genéticas y va desde una simple célula hasta un organismo complejo Antes del nacimiento, a este desarrollo se le denomina
TEMA I PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO 1) Investiga que significan cada uno de los siguientes conceptos: *Crecimiento: Aumento irreversible de tamaño en un organismo. *Madurez: cuando ha desarrollado en su pensamiento y en su conducta *Etapa: es un período de tiempo delimitado y contrapuesto siempre con un momento anterior y con otro posterior 2) Describe las etapas de desarrollo propuestas por Freud, Ericsson y Piaget. FREUD: -La etapa oral: Esta etapa se da en niños, en su primer
(1750-1840) La Industria ocupó un cargo muy importante en la actividad económica en varias regiones de Europa, siendo la primera etapa de la industrialización. Sus características fueron: 1. Gran parte de las fábricas se enfocaban a la industria civil. 2. Se especializaron en una actividad económica establecida, produciendo una división en el trabajo. 3. El desarrollo industrial en el continente fue desigual por diferentes motivos. La sociedad a raíz de esta revolución también se vio involucrada
La importancia del juego en la educación primaria r]INTRODUCCIÓN PROBLEMA[/align] El problema de la investigación surge mediante el contacto diario establecido en la etapa de residencia realizada este año. Por medio de la observación diaria en el ámbito escolar que para mi todavía no resultaba habitual, detecte que tanto el grupo de alumnos como de docentes no utilizan el juego como herramienta ya sea para su recreación personal o como estrategia para el aprendizaje entendiendo que esta