facultad para realizar algo. También es el poder que tiene una persona sobre otra que le está subordinada. Y finalmente significan una o más personas revestidas de algún poder o mando. La autoridad dentro una empresa se mide desde el punto de vista del rango o título que poseen dentro de la organización. En este sentido, es importante distinguir que la autoridad se relaciona con el título o cargo que la persona tiene dentro de la empresa y no con sus características o atributos personales. Tipos
laboral con eficiencia. Muchos contribuyeron al desarrollo de la ingeniería industrial, pero en la actualidad se conoce a Taylor como “el padre de la ingeniería industrial” entre otras cosas que realizó. Taylor ofreció el concepto de que diseñar, medir, planear y programar el trabajo era responsabilidad de la ingeniería. Primera etapa (Convencional) Frederick Winslow Taylor fue uno de los más destacados promotores de la organización científica del trabajo, al fijar las reglas que permiten aumentar
Etapas dEL desarrollo del juego El pedagogo teatral Peter Slade (Inglés) basándose en los estudios sobre el desarrollo del aprendizaje en el ser humano realizado por el psicólogo suizo Jean Piaget ha sistematizado el proceso del juego en cuatro etapas, la cuales a su vez las subdivide cada una en dos. Etapa 1 (0-5 años) • a.- Juego personal (0-3 años) • b.- Juego proyectado (3-5 años) Etapa 2 (5-9 años) • a.- Juego dirigido (5 -7 años) • b.- Juego
de T.O. con Personas que poseen Desafíos Volicionales Severos: Introducción: El modelo de la ocupación humana (MOHO) conceptúa al hombre como un sistema dinámico compuesto de tres componentes: volición, habituación y capacidad de desempeño. Los componentes son un conjunto organizado e interrelacionado de patrones (estructuras) y procesos que tienen un propósito coherente. El propósito del componente de volición es seleccionar la participación y desempeño ocupacional, y explica la motivación por
Ser Humano. El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano
6° A. Profesora: Rosa M. Jacquez Acosta. Alumna: Ana Patricia Rodriguez Nava. Trabajo: Rencuentro Historico del Inicio de la Humanidad. Inicio de la Humanidad. Homo habilis es un homínido extinto que vivió en África desde hace aproximadamente 1,9 hasta 1,6 millones de años antes del presente, en las edades Gelasiense y Calabriense (principios a mediados del Pleistoceno). El descubrimiento de esta especie se debe a Mary yLouis Leakey, quienes encontraron los fósiles en Tanzania
Introduccion: Durante de lo largo de la historia los avances se han calificado en varias etapas como a lo han sido armamentos, tecnológicos hasta llegar hoy en dia que todos los avances se enfocan en el bienestar, salud y la medicina. Todos los años, la tecnología y los científicos sorprenden al mundo entero con descubrimientos que ayudan a mejorar la calidad de vida de quienes sufren distintas enfermedades. Uno de los métodos q se están aplicando en la actualidad es la clonación terapéutica
Robert J. Havighurst -Nació el 5 de Junio de 1900 en Wisconsin y murió el 31 de Enero de 1991 en Indiana -Fue profesor, físico, educador Indice Teoría del desarrollo Humano: 1.- la infancia y la primera infancia 2.-la niñez media 3.-la adolescencia 4.-edad adulta temprana 5.-edad media 6.-Madurez A partir de esas 6 etapas reconoce 3 fuentes -biología(derivación de la maduracion):aprendiendo a caminar, hablar. el control de intestinos y de la orina, comportandoce de una manera aceptable
Características De Las Etapas De La Transición De La Vida Características De Las Etapas De La Transición De La Vida Nacer, crecer, madurar, envejecer y morir. Todo ser humano atraviesa esas etapas en un proceso de continuos cambios físicos, sicológicos e intelectuales. En una evolución irreversible y permanente de cambios, nuestro cuerpo presenta fases de crecimiento, maduración y degeneración de los distintos órganos y tejidos. ETAPAS NEONATO: Corresponde a la etapa que va desde el nacimiento
fenomenológico. Esta corriente psicológica del aprendizaje se aboca al estudio de los procesos cognoscitivistas y parte del supuesto de que existen diferentes tipos de aprendizaje, esto indica que no es posible explicar con una sola teoría todos los aprendizajes. Ejemplo: aprendizaje de tipo afectivo. Hizo su irrupción en los primeros años del presente siglo respaldada por psicólogos alemanes como Wertheirmer, Kohler, Koffa y Lewin. El desarrollo de esta línea cognoscitivista fue una reacción