Constructivismo de Jean Piaget. Es una corriente de la didáctica que para sus postulados didácticos supone una teoría del conocimiento constructivista. Se refiere a dar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico
en el año 1921, 25 artistas propusieron un punto de vista contrario, cuando renunciaron "al arte por el arte" para consagrarse al diseño industrial, la comunicación visual y las artes aplicadas al servicio de la nueva sociedad comunista. Estos constructivistas hicieron un llamado a los artistas para que dejaran de producir cosas inútiles y se volviera hacia el cartel, porque tal trabajo pertenece ahora al deber del artista, como ciudadano de una comunidad que está barriendo el campo de viejos desperdicios
CONDUCTISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO: UNA COMPARACIÓN DE LOS ASPECTOS CRÍTICOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN Peggy A. Ertmer y Timothy J. Newby Performance Improvement Quarterly, 1993, 6(4), 50-72 __________________________________________________ Resumen La forma como definimos el aprendizaje y la forma como creemos que éste ocurre tiene importantes implicaciones para las situaciones en las cuales deseamos facilitar cambios en lo que la gente conoce o hace. Las teorías
PLANIFICACION Y EVALUACION DESDE LA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA INDICE INTRODUCCION 1. ESTUDIA LA PLANIFICACION Y LA EVALUACION EDUCATIVA CONSTRUCTIVISTA 2. COMPARA LA PLANIFICACION Y EVALUACION CONSTRUCTIVISTA Y LA CONDUCTA 3. ANALIZA LA EVALUACION Y PLANIFICACION CONSTRUCTIVISTA: 4. ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS 5. CONSIDERA LA PLANIFICACION Y EVALUACION CONSTRUCTIVISTA COMO EJE FUNDAMENTAL DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
PARADIGMA HISTÓRICO-SOCIAL 2.3.1 ORÍGEN Y FUNDAMENTOS 2.3.2 IDEAS PRINCIPALES 2.3.3 CONCEPCIÓN DEL ALUMNO 2.3.4 CONCEPCIÓN DEL MAESTRO 2.4 PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA 2.4.1 ORÍGEN Y FUNDAMENTOS 2.4.2 IDEAS PRINCIPALES 2.4.3 CONCEPCIÓN DEL ALUMNO Y MAESTRO 2.4.4 CLASES DE CONSTRUCTIVISMO 2.4.4.1 CONSTRUCTIVISMO PSICOLÓGICO 2.4.4.2 CONSTRUCTIVISMO SOCIAL 2.5 PARADIGMA DEL
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”. Núcleo Apure - Extensión Amazonas. Cohorte 2013 – 1. MODELO FORMATIVO DE LA UNESR Profa. Damelis Clarín Participantes: Curso: Iniciación universitaria. Irian Rodríguez Carrera: Educación Inicial.
Constructivismo El constructivismo es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo
CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN: LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Cuando hablamos de la educación es inevitable que aparezcan la palabra constructivismo, pero ¿qué es el constructivismo? En pocas palabras podemos decir que es una corriente que afirma que la adquisición del conocimiento es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. En la actualidad nos podemos dar cuenta que la psicología de
INTRODUCCION Con las siguientes investigaciones dadas por el docente se pretende conocer sobre que es proyecto, los tipos de proyectos y los movimientos artísticos del surrealismo y constructivismo para obtener una mejor perspectiva, el cual ayudara en el proyecto integrador titulado la actitud Surreal fusionado con el constructivismo irreal. El proyecto es una pequeña introducción que se da por medio de una investigación y suele durar de dos a seis semanas según la especialidad de estudio o tema dándose
DOCENTE CONSTRUCTIVISTA JACQUELINE GRENNON BROOKS Y MARTIN G. BROOKS “A los hombres no le puedes enseñar cosas, solo se les puedes ayudar a que las encuentren dentro de ellos mismos.” Galileo. El constructivismo es una teoría del aprendizaje cuyo objetivo es buscar la comprensión en el centro de la práctica educativa. Cuando el constructivismo presenta