Transformaciones del pensamiento / Mario Carretero / Capítulo 2: Desarrollo cognitivo y aprendizaje Muchas críticas han recibido en las últimas décadas, son de naturaleza psicológicas, y otras conciernen a cuestiones educativas. En lo referente a las primeras, la teoría de Piaget sigue ofreciendo en la actualidad la visión más completa del desarrollo cognitivo, por la gran cantidad de aspectos que aborda ( desarrollo cognitivos, nociones sociales, lógicas, matemáticas , etc...) como por
TEMA 3: LOS PROBLEMAS EN EL CONSTRUCTIVISMO. LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS* RONALD CARAY, DIDÁCTICAS DE LAS MATEMÁTICAS, BUENOS AIRES, ED. PAIDÓS. ¿LECCIONES DE LA HISTORIA? Nos hace reflexionar sobre la forma en que hacemos que nuestros alumnos vean a las matemáticas, ósea, nuestros alumnos ven a las matemáticas como respuestas a preguntas que ya han tenido respuesta, también nos hace ver que la mayoría de los maestros ocupan problemas de guias o libros anteriores
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CELAYA JULIO EDUARDO TORRES ZAVALA ING. QUÍMICA NÚM. DE CONTROL: 08030911 TEMAS SELECTOS DE CALIDAD CIRCULOS DE CALIDAD SEGIO BRISEÑO FECHA DE ENTREGA: 14/02/2011 Círculo de calidad Introducción Se trata de una práctica o técnica utilizada en la gestión de organizaciones en la que un grupo voluntario de trabajadores, se reúne para buscar soluciones a problemas detectados en sus respectivas áreas de desempeño laboral, o para mejorar algún aspecto
HEINSOHN BUSSINESS TECHNOLOGY Software es todo programa o aplicación programado para realizar tareas específicas, la primera vez que se usó fue en 1957. El software, como programa, consiste en un código, en un lenguaje de maquina específico para un procesador individual. El código es una secuencia de instrucciones ordenadas que cambian el estado del hardware de una computadora. El software puede distinguirse en tres categorías: Software de sistema: El cual ayuda a funcionar al hardware y a la
Rol Bàsico de la evaluaciòn y el modelo de aprendizaje constructivista Al analizar algunos componentes que expresan las “corrientes constructivas”, los procesos de evaluación paulatinamente van adoptando nuevas tendencias técnicas y curriculares que buscan, por un lado, diagnosticar y medir la calidad de los procesos de aprendizajes formativos y, por otro, valorar aquellos aspectos y contenidos no necesariamente cognitivos. Por tanto, aquí se trata de cuantificar las fortalezas y debilidades de
“RAFAEL MARIA BARALT” CABIMAS-EDO- ZULIA INTEGRANTES: PIREL ALBERTO C.I 17.336.521 introduccion El realizar un análisis de lo que es el constructivismo y su incidencia en la evaluacion, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos
requiere de ciertos antecedentes previos que ayuden en la tarea, pues la planificación necesariamente debe tomar en cuenta condiciones de los alumnos, de infraestructura, de herramientas educativas, de la directiva. La Planificación Y Evaluación Constructivista Como Eje Fundamental De La Práctica Educativa La planificación es la previsión de las actividades y los recursos,
ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombres y apellidos: VANESSA RENTERÍA Fecha de nacimiento: Julio 01 de 2000 Domicilio: Cra 14 No 9-15 Teléfono: 3332156 Institución: Jorge Eliecer Gaitan Nivel: Primaria Grupo: 3 01 Profesionales implicados: -Docente titular: Mariela Gutierrez -Docente de
Teoría ondulatoria de la luz Diapositiva 3. De esta forma, la onda se auto propaga indefinidamente a través del espacio, con campos magnéticos y eléctricos generándose continuamente. Estas ondas electromagnéticas son sinusoidales, con los campos eléctrico y magnético perpendiculares entre sí y respecto a la dirección de propagación. Imagen 1. Vista lateral (izquierda) de una onda electromagnética a lo largo de un instante y vista frontal (derecha) de la misma en un momento determinado. De color
El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado líquido, pero la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre.[2] Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el