as noções sobre tecnologia, mídia (conceitos e evoluções) e também sobre o auxilio que o supervisor deve desenvolver durante o processo em parceria com gestores, estudantes e a comunidade. Palavras chaves: Tecnologias, Supervisão Escolar, Mídias, Escola, Desenvolvimento, Estudantes, Planejamento, Gestores. Introdução O trabalho do supervisor
FTC-EAD FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS ENSINO A DISTÂNCIA O USO DE GÍRIAS NO ÂMBITO ESCOLAR SALVADOR 2013 DIANA FREITAS SANTOS O USO DE GÍRIAS NO ÂMBITO ESCOLAR Trabalho apresentado à FTC-EAD, em cumprimento às exigências da disciplina Metodologia do Ensino do Português, como pré-requisito para o curso de Licenciatura em Letras: Português/Inglês Orientador: Márcio Damasceno
DESENVOLVIMENTO 1. ENTREVISTA Entrevista realizada com a coordenadora Cândida Assunção da Escola Municipal Hebert José de Souza, localizada à av. Hum, 320, bairro Novo Aarão Reis na cidade de Belo Horizonte. 1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena? Resposta: Temos 3 alunos distribuídos entre os dois turnos, manhã e tarde. 2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física, auditiva, visual, intelectual
presença do racismo na entidade escolar, no livro didático e na própria grade curricular escolar. É apresentado também algumas praticas pedagógicas a fim de melhorar o trabalho com a diversidade cultural no ambiente escolar. Palavras-chave: educação; escola, racismo,
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR ESTÁGIO SUPERVISIONADO= GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES EMPRESA:. SETOR: OBSERVAÇÃO EM SALA PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 15 TOTAL DE DIAS: 07 DIAS TOTAL DE HORAS: 35 HORAS NOME DO (A) SUPERVISOR (A): FUNÇÃO: FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Valinhos 2013 **** RA: RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR ESTÁGIO SUPERVISIONADO= GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Estágio supervisionado desenvolvido durante o 7º semestre
MANUAL DE BOAS PRÁTICAS I) IDENTIFICAÇÃO RAZÃO SOCIAL: Escola de Educação Infantil ENDEREÇO: II) OBJETIVO Estabelecer critérios, procedimentos e práticas para a produção de alimentos em uma Escola de Educação Infantil, garantindo a qualidade do produto final. III) COLABORADORES ENVOLVIDOS Nutricionista Responsável Técnica e a equipe operacional Analisado Aprovado Revisão Data Letícia da Cunha Costa 1. PESSOAL 1.1 PROGRAMA DE CONTROLE
CURRICULAR IV Acadêmica: Patricia Cassiana Galli Pato Branco, Dezembro 2011 Patricia Cassiana Galli Relatório de Estágio Curricular IV – Ambientes Não escolares. Descrição do Relatório: Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Nome dos supervisores de estágio: Prof. Regente: Angelo Renan Acosta Caputo
Revolução Industrial, o ato de administrar passou a ser estudado de maneira mais científica e, por isso, uma série de teorias foi surgindo, começando com a chamada Administração Científica de Taylor, passando por estudos de Cook e Fayol, chegando à escola burocrática de Max Weber. Taylor (Teoria da Administração Científica) estudava a empresa privilegiando as tarefas de produção e enfatizava a tarefa realizada pelo operário. Fayol (Teoria Clássica da Administração) estudava a empresa privilegiando
determinadas festas e passem a usar nos textos apenas quando for estritamente necessário. TEMA: Tendo em vista as variações linguísticas frequentes em nosso convívio social, abordaremos como tema "As gírias utilizadas nas produções textuais em escolas públicas do Conde", sendo estas gírias forma de interação social, as quais os alunos empregam
Diário de Escola Daniel Pennac O livro inicia-se com uma narrativa histórica do principal agente do livro, o próprio autor, Daniel Pennac, em uma passagem da qual a própria mãe do autor, em conversa com um dos seus irmãos bem sucedido, questiona-se se o pequeno Pennac teria algum futuro, se ele “daria certo?”. Temos, contudo, de localizarmos, onde se encontra temporalmente e localmente a historia em nosso universo; Daniel Pennac se intitula um filho de família abastarda