1. CMEI Dilsen Silva Alves Rua da Paz, s/n Coroado III Coroado 3644-7385 69080-240 2. CMEI Flávio Emanoel Esp. Santo Júnior Rua Atila Pedraça, 24 Ouro Verde Coroado III 3644-2743 69082-440 3. CMEI Abelhinha Rua Dom Bosco, 996 Coroado II 3644-8122 69080-370 4. CMEI Balbina Mestrinho Rua J, s/n São José II São José 3248-1477 69085-006 5. CMEI Moacir Andrade Rua 7-B, nº 39 São José II
OS JOGOS E SUA IMPORTÂNCIA NA ESCOLA Os jogos podem ser estruturados basicamente segundo Piaget em três formas de assimilação: exercício, símbolo ou regra. Sendo assim, iremos analisar o que caracteriza essas formas e qual é a importância de cada uma delas para a construção do conhecimento na escola. Jogos de Exercício Nos jogos de exercício, a forma de assimilação é funcional ou repetitiva, ou seja, caracteriza-se pelo prazer da função, graças à qual, por exemplo, as crianças
O circuito do Livro e a Escola Maria Nilma Goes da Fonseca João Wanderlei Geraldi A escolha deste artigo "O circuito do livro e a escola", de Maria Nilma Goes da Fonseca e João Wanderley Geraldi, publicado no livro "O texto na sala de aula" de João Wanderley Geraldi, se deu pelo fato de ser muito específico quanto à produção textual em sala de aula e a prática de leitura. O professor João Wanderley Geraldi atuou na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), se aposentou e foi colaborador
→ Breve resumo do livro “A escola dos Annales” No século XX, na França, de um pequeno grupo associado à revista “Annales” surge uma “nova história” (La nouvelle histoire) que tinha como objetivos substituir a tradicional narrativa de acontecimentos por uma história-problema, fazer uma história de todas as atividades humanas, e não somente uma história política e interagir com outras diciplinas, principalmente, com as ciências sociais. O grupo constitui-se principalmente por: Lucien Febvre, Marc
ALGUMAS ESCOLAS DE PSICOSSOMÁTICAS “O conceito de Medicina Psicossomática está associado à patologia geral e à vista psíquica consciente e inconsciente, mas que dada a natureza obscura desta interrelação, há necessidade de definições precisa para este termo” Maria Adélia Jorge Mac Fadden. A expressão psicossomática é empregada para designar sintomas ou síndromes funcionais em que a unidade patológica se constitui da associação entre uma expressão fisiológica e uma expressão psicológica manifestamente
Antônio Lopes de Sá DOUTRINAS, ESCOLAS E NOVAS RAZÕES DE ENTENDIMENTOS NA CIÊNCIA CONTÁBIL Faculdade Estácio Curitiba Curitiba – 2011 Hoje, a contabilidade, como ciência, com várias doutrinas, segue valorizada graças aos esforços de escolas de pensamentos científicos, entre elas se destaca o Neopatrimonialismo. EVOLUÇÃO DO CONHECIMENTO CONTÁBIL A partir do século XVIII, enquanto a Contabilidade começara a teorizar seu objetivo, a maioria das outras disciplinas passavam de uma milenar
A escola metódica surgiu em um período em que as ciências humanas estavam passando por uma crise, onde elas não poderiam ser testadas empiricamente. Desta forma não eram consideradas ciências válidas, pois não possuíam métodos empíricos. Leopold Von Ranke foi a principal figura que ajudou a difundir os ideais da escola metódica. A história era escrita desde séculos passados com uma forte presença da literatura, Ranke então a separou da literatura, que foi substituída pelo o uso de documentos oficiais
Índice Índice 1 Resumo Histórico da Patinagem em Portugal 3 A importância da Patinagem no Ensino 8 Análise do Ato motor Patinar 8 Ficha de Observação/Avaliação do “Patinar Retilíneo” 10 Aspetos Técnicos Gerais/Desequilíbrios Comuns 10 Superfícies de Contacto/Desequilíbrios Comuns 11 Erros Mais Comuns Nesta Forma de Locomoção 11 Erros relacionados com a manutenção da Posição de Base em deslize: 12 Componentes Mecânicas do Patim 13 Patins de Rodas Paralelas 13 Patins em Linha 13 Regras
IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA VISÃO DOS A LUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA J eane DANTAS SOUSA01 (1); Maria Miqueline da CONCEIÇÃO DANIEL02 (2) (1) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Rua Coronel Raul, Bairro Pio XII N°225, email: Jeane_jds@yahoo.com.br (2) Instituto Federal de educação, ciência e Tecnologia do Ceará, Rua Boa Vista, Bairro Centro N° 278, e-mail: miquelinedaniel@gmail.com RESUMO A educação física na escola deve promover uma aprendizagem significativa
VERBAS PÚBLICAS PARA: ESCOLA PÚBLICA X ESCOLA PRIVADA Adah Kethlyn Braz* 1 INTRODUÇÃO A temática público e privado na área educacional aponta diversos argumentos a seufavor como a defesa da educação pública estatal, em que cabe ao Estado o dever defornecimento subsidiário da educação; argumentos ético-políticos como a política deconciliação, a valorização da educação; e argumentos ideológicos como a ineficácia da atuação estatal e delegação à sociedade civil e/ou empresariado a responsabilidade”