Geografia Portfólio Tema: Contribuição dos Africanos para a ciência e tecnologia universal Contribuição dos Africanos Se considerarmos que a ciência e a tecnologia são campos do conhecimento utilizados, em essência, na compreensão e manejo do ambiente que nos cerca, podemos observar que todos os povos, em seus mais remotos momentos históricos, foram dotados de conhecimento científico e tecnológico para atender aos níveis de complexidade de suas sociedades. O desenvolvimento
CRUBELLIER, M.Teorias da história. In: BURGUIÈRE, André. Dicionário das Ciências Históricas. RIo de Janeiro: Imago, 1993Teorias da história. 740-743. Teorias da história (pag. 740) De início é citado uma visão de Raymond Aron, sobre a Filosofia da história, dividida para este até Hegel, onde o ideal era “determinar de uma vez por todas o significado da evolução humana”, e depois de Hegel, onde se institui uma filosofia critica, analisando o conhecimento histórico. Em relação ao primeiro sentido
DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Trabalho Integrado de CIÊNCIAS CONTABEIS SÃO PAULO - SP 2012 VANIA CRUZ DOCARMO - ME Controle de Mercadorias Trabalho apresentado como exigência para a avaliação do segundo bimestre, em disciplinas do 2°/1° semestres, do curso de Ciências Contábeis
TÍTULO DO ARTIGO UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA. TÓPICOS 1.1. EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA, PROFISSIONAL E POLÍTICA. 1.2. A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO COMO CONSTRUÇÃO DO OBJETO. 1.3. PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE. 1.3.1. DO COMPROMISSO DA UNIVERSIDADE COM A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 1.3.2. DA IMPROPRIEDADE DA UNIVERSIDADE SÓ SE DEDICAR AO ENSINO. 1.3.3. DA NECESSIDADE DO ENVOLVIMENTO DA UNIVERSIDADE COM A EXTENSÃO. INFORMAÇÕES ANTONIO JOAQUIM
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CiênciAS BIOLÓGICAS O PAPEL DO PROFESSOR NA DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Uruguaiana 2013 o papel do professor na defesa de uma educação inclusiva Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná Uruguaiana 2013
bientaO conjunto formado pelos fatores bióticos e abióticos forma um ambiente estável que chamamos de ecossistema. Fatores Bióticos Biótico (bio = vida) Em ecologia, chamam-se fatores bióticos todos os elementos causados pelos organismos em um ecossistema que condicionam as populações que o formam. Por exemplo, a existência de uma espécie em número suficiente para assegurar a alimentação de outra condiciona a existência e a saúde desta última. Muitos dos fatores bióticos podem traduzir-se nas
Traços biográficos: Economista, filósofo e socialista alemão, Karl Marx nasceu em Tréveris em 5 de Maio de 1818 e morreu em Londres dia 14 de Março de 1883. Estudou na universidade de Berlim e de Bonn, Direito e principalmente a filosofia hegeliana, e doutorou-se em Gena, em 1841, com a tese Sobre as diferenças da filosofia da natureza de Demócrito e de Epicuro. Em 1842, com 24 anos, se afastou do círculos hegelianos e assumiu a chefia da redação da Gazeta Renano em Colônia, onde seus artigos
1- O que são áreas de proteção de mananciais? Que atividades são licenciáveis nessas áreas situadas na RMSP? Por quê? Em 1997 foi promulgada a lei Estadual de proteção dos mananciais no Estado de São Paulo. Refletindo a necessidade de se estabelecer parâmetros com o fim de preservar ou tentar preservar o que restara dos mananciais paulistas, a Lei Estadual N. 9.866 trata da proteção e recuperação de condições ambientais específicas com o intuito de garantir a produção de água necessária para
NÚMEROS COMPLEXOS 12 - (UF-RN) Se a e b são números reais tais que o número complexo z = a-bi4-2i tem modulo igual a 1, então: a) a = 2b b) a – b = 2 c) a + b = 6 d) a² – b² =12 e) a² – b² = 20 Solução: Sendo Z = a-bi4-2i e |Z| =1, temos que: Z= a+bi4-2i . 4+2i4+2i Z= 4a+2ai-4bi+2b16-8i+8i+4 Z=4a+2b+2ai-4bi20 Z=4a+2b+2a-4bi20 Z=2a+b10+ a-2bi10 Sabendo que o módulo de um complexo é definido por: |Z|²=x²+y², temos que: 12=2a+b2102+a-2b2102 1=4a²+4ab+b²+a²-4ab+4b²100
A IMPORTÂNCIA DA AULA PRATICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS RESUMO Devido ao contato direto com os alunos em diferentes situações de aprendizagem, cabe ao professor o importante papel de estimular o crescimento de seus alunos, para impulsiona-lo em direção ao aprendizado efetivo. Os conteúdos abordados de forma prática podem auxiliar o processo de aprendizagem, pois torna as aulas mais interessantes e assuntos teóricos muito mais fáceis de assimilar. No entanto para podermos superar as dificuldades