LA CIUDAD REVISITADA
1) ¿Cuál es el recorrido que se plantea de la “ciudad vivida” a la “ciudad como objeto de conocimiento”?
2) Explicar los sentidos en relación con la escuela, de los distintos enfoques que las autoras desarrollan
1)Cuando se hala de “ciudad vivida”, se esta hablando de los ciudadanos que mantienen experiencias directas con el medio que lo rodea. En el texto de Alderoqui y Villa se hace referencia a la percepción que cada individuo tiene de la ciudad en la que vive, como por ejemplo de las casas, de las calles, de los barrio, de las diferencias entre clases, de los modos de interacción , de los medios de transporte, de las ventajas de contar con los servicios …ver más…
Por eso es muy importante que los niños de Nivel Inicial conozcan las señales de tránsito ,ya que ellos también forman parte de nuestra sociedad y son los peatones más frecuentes que hallamos en las calles.Es necesario generar conductas preventivas y ciudadanos responsables para disminuir situaciones de riesgos en la ciudad.
Propósitos:
Propiciar un espacio de comunicación y respeto por sí mismos y por los demás.
Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Generar conciencia de la problemática vial.
Promover el interés y la curiosidad por lo que ocurre alrededor .
Promover la valoración del trabajo en conjunto.
Contenidos:
La vía pública: Partes que la componen y sus funciones
Espacios de circulación.
El peatón: Pautas para cruzar la calle en forma segura.
Actividades:
1) La maestra comenzará a indagar en las ideas previas de los niños sobre lo que saben del cruce de calles, si suelen cruzar las calles solos o si un adulto los acompaña, si les parece que hay peligro ¿cuando un niño cruza la calle solo?¿porque?¿Por donde caminamos cuando vamos por las calles? ¿Por donde cruzamos la calle?¿conocen lo que es un semáforo?¿para que sirve?¿que color de semáforo nos permite pasar?¿saben que son las señales de transito?¿conocen