EVALUACIÓN DE 360º DESEMPEÑO PROFESIONAL

La expresión evaluación 360° surge en el mundo empresarial y proviene de cubrir todos los grados de un círculo, que simbólicamente representan todas las vinculaciones relevantes de una persona con su entorno laboral; trasladado esto al ambiente educativo y, concretamente, al proceso enseñanza - aprendizaje lo que pretendemos es desarrollar un modelo que cubriendo todos los aspectos relevantes de la evaluación de dicho proceso sea utilizado en las unidades académicas y sirva como base para la retroalimentación, elevar la calidad y la mejora continua de uno de los aspectos más importantes dentro de la evaluación educativa: la evaluación del desempeño docente y de desempeño del alumno, es decir de …ver más…

* Combinar diferentes fuentes de información sobre la evaluación de los agentes que intervienen en el proceso (maestro-alumno-jefe de academia-alumnos-compañeros) para crear un sistema de evaluación completo que permita la retroalimentación continua.En la figura 2 se presenta la propuesta de un modelo de evaluación 360° para el proceso enseñanza-aprendizaje propuesto, y posteriormente se describe cada uno de sus componentes.Figura 2. Modelo de evaluación 360° para el proceso enseñanza-aprendizaje. Elaboración propiaConsiderando que una de las características del Modelo Educativo actual es la Educación Basada en Competencias, con el modelo propuesto en la figura 2 se pretende evaluar tanto el desempeño de los docentes como de los alumnos, por ser éstos los dos agentes más importantes del proceso enseñanza-aprendizaje.3.2.1 Coevaluación del desempeño del docentePara iniciar el proceso, que debe ser continuo, se propone que sea el jefe de la academia el que valore el desempeño del docente porque, dentro de la organización, es el agente que mejor conoce cómo se desenvuelve el docente dentro de la institución educativa.Para evaluar el desempeño del docente, se propone desarrollar una lista de cotejo, en la cual las categorías de análisis del desempeño podrían ser: 1. Puntualidad y asistencia a juntas de academia y de departamento. 2. Respeto a los acuerdos de academia. 3. Participación en actividades de investigación y