LECTURA: EVOLUCIÓN DE LA NOCIÓN DE LA FAMILIA EN EL NIÑO

Introducción

La adaptación del individuo al medio es una función invariante que da lugar en los seres vivos a su desarrollo. Esta constante funcional permite que los individuos se transformen y se modifiquen en función tanto de las condiciones genéticas que heredan como de las condiciones del medio en que están inmersos.
El grupo humano como el funcionamiento colectivo actúa de marco canalizador de las conductas individuales. El equilibrio del grupo social es relativo al sistema de conjunto y comportamiento individual y responsable a las características de ese sistema.
En efecto, uno de los mediadores que permite la adaptación entre el individuo y su colectividad son las …ver más…

b. potenciar la actividad del alumno (con el fin de favorecer la autonomía, la independencia la creatividad el desarrollo integral, la iniciativa, la apropiación de un saber, etc.)

2. Existencia o no de un saber alrededor del cual se organiza la tarea.
a. Hay un saber elegido por el enseñante previamente al inicio de la tarea.
b. No lo hay, pero el enseñante lo introduce durante la realización de la tarea a partir de la observación de lo que hacen los niños o de sus propuestas.
c. No lo hay en absoluto.

3. Planificación por el enseñante de la tarea que tienen que realizar el alumno.
a. Ausencia de planificación.
b. propuesta de materiales di9versos sin directrices precisas sobre las tareas a realizar.
c. propuesta de una tarea concreta sin directrices precisas sobre cómo llevarlo a término.
d. propuesta de una tarea detallada planificada con instrucciones precisas para ejecutarla.

4. intervenciones del enseñante durante la realización de la tarea
a. No intervención
b. intervenciones de disciplina y control
c. Intervenciones de de valoración de la tarea
d. Intervenciones reflejo
e. Intervención de ayuda
f. Intervenciones de propuestas

5. Grado de iniciativa del alumno en la elección de la tarea y de su contenido.
a. Iniciativa total para elegir la tarea, el contenido y el material sin otras limitaciones que las que impone la situación (espacio, tiempo, normas escolares, objetos disponibles).
b. Iniciativa para elegir la tarea y su contenido a