GONZALEZ PEREZ 2009-2010 INTRODUCCIÓN: El ser humano vive condicionado y programado desde su nacimiento. Su propia estructura genética, la educación que recibe y la realidad social que le presionan así lo confirman. Sin embargo, a pesar de esta triple programación existe una porción de libertad que le permite modificar su propia vida. Los seres humanos son psicólogos aficionados desde que desarrollan la conciencia y el sentido del yo. En la
III° A Fecha: 2 de abril de 2012 Introducción: Él estudio de la Historia se divide en 2 etapas Prehistoria e historia, la Prehistoria nace por la aparición de los seres humanos y se conoce como la etapa más larga. La prehistoria se divide en dos etapas: La Edad de Piedra y la Edad de los Metales la cual estudiaremos a lo largo del informe dándole énfasis a la economía descubierta y desarrollada en esta. Edad de los Metales (3.500-50 a.C. aprox.): Su fecha de aparición, duración y contexto
EL CUIDADO HUMANO Definición: Consiste en una postura ética y estética frente al mundo. Es un compromiso con el estar en el mundo y contribuir con el bienestar general, en la preservación de la naturaleza, en la promoción de las potencialidades, de la dignidad humana y de nuestra espiritualidad; es contribuir en la construcción de la historia, del conocimiento y de la vida. El ideal y el valor del cuidado no son simplemente cosas sueltas, sino un punto de inicio del contacto con el paciente
Desarrollo humano según jean piaget: El ser humano consta de etapas las cuales son la niñez, la adolescencia, la juventud, la adultez, y la vejez. Según jean piaget el ser humano pasa por cuatro periodos de desarrollo para comenzar a valerse por sí mismo sabiendo que este es un proceso lento y paulatino evidenciando que el niño tiene un modo de ver las cosas diferentes al adulto, este proceso vuelve a un niño hombre porque se va adaptando a las nuevas condiciones que impone la vida en cada una
La dimensión cognitiva comprende la gran capacidad que tienen los seres humanos para relacionarse, actuar, analizar, crear y transformar la realidad, permitiendo la construcción del conocimiento y la producción del Nuevo saber. Basados en las experiencias y vivencias, en los preconceptos, en los intereses y necesidades y en la visión del mundo interior y exterior esta capacidad le posibilita a los seres humanos el desarrollo de los niveles de pensamiento a lo largo de la vida y les permite comprender
MATERIA: “EL NIÑO, DESARROLLO, PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO PROFRA. : NICOLASA MARTINEZ SILVA ALUMNA: YURITHZI MAJOGANI URIOSTEGUI ADAN GRUPO: “103” TELOLOAPAN, GRO. 8 DE ENERO 2010 DESARROLLANDO AL NIÑO PARA EL APRENDIZAJE El siguiente ensayo estará enfocado a las teorías que Jean Piaget manejaba para explicar el desarrollo cognitivo y de aprendizaje que genera un niño a edad preescolar y en las aportaciones que realiza también Sigmund Freud a este proceso, ya que
1. ¿Cómo se le llama a la etapa que abarca desde el arribo de los primeros pobladores al actual territorio mexicano hasta el desarrollo de gpos culturales sedentarios en el área de Mesoamérica? Lítica 2. ¿Cuáles son los períodos que subdividen al período Lítico? Arqueolítico, Cenolítico y (solo en algunas regiones) Protoneolítico. 3. ¿Qué actividades llevaban a cabo los grupos que poblaron el territorio mexicano durante el período “Arqueolítico”? Se dedicaron a la casa y recolección principalmente
INTRODUCCION. El presente trabajo está desarrollado con la finalidad de dar a conocer la importancia que tiene la vida desde la concepción hasta el nacimiento, el comienzo de la célula hasta la fecundación. Cuando el material genético del espermatozoide completa el contenido nuclear del óvulo para formar una célula con 46 cromosomas, la célula originada el cigoto, se dirige al útero, donde permanece y se desarrolla durante nueve meses. En el útero, las células continúan multiplicándose
para cualquier actividad que se quiere iniciar, es permanente en toda la vida del ser humano. En la vida del niño preescolar es un proceso de preparación que debe tener para enfrentar la etapa escolar. Es un trabajo donde se hace especial énfasis en la estimulación de las habilidades básicas para el aprendizaje escolar, como lecto-escritura, pre escritura y pre matemática. Se llama aprestamiento al plan de desarrollo de las funciones básicas cuyo objetivo es que los niños logren la madurez necesaria
asimilar aquello que la autoridad, representada por el profesor, le imponía e inculcaba. Pero con los años se ha ido avanzando y se ha visto que, si la educación conlleva el aprendizaje del alumno y se realiza a favor de éste, lo lógico será que éste participe y se convierta en sujeto activo de su propio desarrollo educativo, cosa que la educación moderna trata de potenciar para que así, el educando sea también quien actúe sobre el propio proceso educativo determinando, en buena medida, la calidad