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Actividades educativas – recreativas para promover la higiene personal (página 2)




Enviado por Sara Hernandez



Partes: 1, 2

  • Transmisión del video: Dr Muelitas, donde se
    da a conocer la importancia del cuidado de los dientes y el
    correcto cepillado.

  • Técnica participativa: "En mi maleta
    llevo":
    consiste en formar un círculo, y cada
    niña va integrando en una maleta algún elemento
    para la higiene. Y así cada una de las niñas
    debe nombrar lo que se va incluyendo, en el mismo orden. En
    caso de equivocarse se va retirando del
    círculo.

  • Almuerzo.

  • "Cuidando mis dientes" consiste en ubicar en
    un lado dientes sanos, en lado opuesto una serie de tarjetas
    con algunos mensajes referentes al cuidado de la higiene
    bucal y en el medio estarán las caries. Los dientes
    sanos trataran de pasar al otro lado para agarrar una
    tarjeta, pero sin ser tocado por las caries, si esto ocurre
    entonces el diente sano se convierte en caries. Si no es
    tocado por la caries entonces seleccionara una tarjeta decir
    el contenido en voz alta y llevarla a donde están los
    demás dientes sanos. Esto se realizara hasta que se
    agoten las tarjetas o hasta que ya no queden más
    dientes sanos. La finalidad del juego es que las niñas
    observen que entre más caries hay más
    difícil es tener una higiene adecuada.

  • CIERRE:

    • Se entregara un díptico a cada niña y
      adolescente, donde deben ordenar los pasos para el cepillado,
      unir los puntos de algunos dibujos e indicar el nombre de
      quien aparece en el dibujo, describir un elemento dado y
      responder las preguntas que allí se realiza, de igual
      manera realizar un laberinto.

    • Lectura del cuento: "El sapo dentudo"

    • Reflexión del cuento y
      retroalimentación de lo explicado acerca de la higiene
      bucal a través de una lluvia de ideas, donde cada
      niña y adolescente debe escribir una palabra que
      defina higiene bucal.

    • Refrigerio.

    ACTIVIDAD 4: Encuentro recreativo
    entre niñas y adolescentes de la Casa Hogar Nuestra
    Señora de Coromoto.

    INICIO:

    • Bienvenida a las niñas y adolescentes de la
      casa hogar

    • Dinámica: "las sillas musicales" consiste en
      ubicar la cantidad de sillas igual a la cantidad de
      participantes. Al son de una canción las participantes
      van bailando alrededor de las mismas, al momento de detener
      la música habrá una silla menos, todas las
      participantes deben quedar sentadas, la que quede de pie
      saldrá del juego, así sucesivamente hasta que
      quede solo una sola participante.

    • Se organizan a las niñas y adolescentes para
      que formen dos equipos, a los cuales deben darle un
      nombre.

    • "Verdadero o Falso", organizadas en dos grupos las
      niñas y adolescentes, pasara una integrante de un
      equipo y seleccionara una tarjeta, la cual contiene
      recomendaciones o sugerencias, y luego de leerla el equipo
      contrario debe decir si es verdadero o falso lo leído.
      Cada acierto será puntos acumulados para el equipo
      correspondiente.

    DESARROLLO:

    • Seguidamente, con los mismos equipos, se hará
      una carrera, donde dos participantes, una de cada equipo,
      debe correr luego de leída la pregunta, y para
      responder debe tomar un elemento que está a una
      distancia de 30 metros de la salida de ambas participantes,
      en caso de responder correctamente sumara puntos a su
      equipo.

    • Almuerzo

    • Ginkana: consiste en una serie de estaciones
      con alguna actividad, donde los equipos ubicaran una o dos
      participantes en cada estación, al finalizar cada
      estación la participante debe ir hasta la siguiente
      estación para que su compañera proceda a
      realizar la actividad de dicha estación. Cada
      estación tiene las siguientes actividades:

    • Estación 1: Preguntas y respuestas: se
      realizara una pregunta relacionada con los temas
      desarrollados en las actividades anteriores, al grupo,
      quienes deben dar la respuesta correcta para poder avanzar a
      la siguiente estación.

    • Estación 2: Cruza-letras: el grupo que
      llegue a esta estación, debe armar 4 palabras,
      relacionadas con la higiene personal y bucal, utilizando las
      letras que están desorganizadas sobre la mesa
      Estación 3: Dibujo grupal: dos de los
      integrantes realizaran un dibujo relacionado a la higiene
      personal, pero con las manos atadas al otro
      compañero.

    • Estación 4: Chicai: en esta
      estación el grupo debe contar un chiste, cantar una
      canción relacionada al tema de higiene personal, e
      imitar a alguien.

    • Estación 5: Rompecabezas: en esta
      estación el grupo se encontrara con unas piezas
      desorganizadas, las cuales ellos deben armar para así
      obtener el dibujo del rompecabezas.

    • Estación 6: Busca la Sombra: hay cinco
      sombras y cinco dibujos, y la participante debe ubicar los
      dibujos con su respectiva sombra.

    • Se organizaran a las niñas y adolescentes en
      cuatro grupos, a quienes se les entregaran materiales como:
      pintura al frio, pinceles, lápices, colores, papel
      bond, marcadores, de manera que elaboren un dibujo alusivo a
      la higiene personal y bucal, de libre elección. Dicho
      dibujo será explicado por una participante del equipo,
      quien dará a conocer el significado del dibujo
      elaborado por su equipo.

    CIERRE:

    • Se entrega un dibujo a cada niña y
      adolescente, el cual será pintado, y de él
      mismo deben elaborar un poema con la ayuda de otra
      compañera.

    • Dinámica: PNI (Positivo, Negativo,
      interesante), cada niña y adolescente debe plasmar en
      una página que se le entregara, lo positivo, lo
      negativo y lo interesante de la actividad
      realizada.

    • Compartir refrigerio y entrega de
      cotillones.

    PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS
    DE RESULTADOS

    Actividad N° 1

    Ítem 1

    Si

    No

    ¿Te gusto la
    actividad?

    13

    0

    Ítem 2

    Compartir

    Juegos

    Unión

    Aprendizaje

    ¿Por qué?

    4

    3

    0

    7

    Ítem 3

    Si

    No

    ¿Te gustaría
    repetir?

    13

    0

    Ítem 4

    Charla: "Higiene y vida"

    Técnicas
    participativas

    Video

    "Doña higiene al
    rescate"

    Pintar

    Refrigerio

    ¿Qué te gustó
    más?

    6

    5

    8

    5

    7

    Ítem 5

    Hábitos de
    higiene

    Importancia de la higiene
    personal

    Nada

    ¿Qué
    aprendiste?

    11

    2

    0

    Actividad Nª 2:

    Ítem 1

    Regular

    Buena

    Excelente

    ¿Qué te
    pareció la actividad desarrollada?

    0

    5

    9

    Ítem 2

    Técnica de
    integración: "El piojo y la cabeza"

    Juego "Descubriendo la
    higiene"

    Dramatizaciones

    Juego: "Reto a la
    higiene"

    El pasaporte

    Técnica:
    imitación

    ¿Cuál o cuáles
    de los juegos y técnicas desarrolladas te gusto
    más?

    4

    6

    4

    4

    1

    7

    Ítem 3

    Si

    No

    ¿Te gustaría que se
    realizaran más actividades educativas y recreativas
    dentro de la Casa Hogar?

    14

    0

    Ítem 4

    Si

    No

    ¿Obtuviste aprendizajes con
    las actividades desarrolladas?

    14

    0

    Actividad N° 3

    Exposición de la
    odontóloga

    Juegos y actividades
    recreativos

    Comportamiento

    Compartir con demás
    compañeras

    Aprendizaje acerca hábitos
    de higiene bucal

    Positivo

    4

    5

    0

    3

    7

    Negativo

    0

    0

    6

    0

    0

    Interesante

    1

    2

    0

    1

    9

    Actividad Nº 4

    ÍTEMS

    SI

    NO

    ¿Te gustaron las actividades
    desarrolladas?

    13

    0

    ¿Aprendiste acerca de la
    higiene personal y bucal en las actividades
    desarrolladas?

    13

    0

    ¿Te divertiste durante el
    desarrollo de las actividades?

    13

    0

    ¿Te gustaría se
    desarrollaran más actividades educativas y
    recreativas, acerca de la higiene personal, en la casa
    hogar?

    13

    0

    ¿Te gustaría se
    desarrollaran actividades educativas y recreativas, acerca
    de otro tema, en la casa hogar?

    13

    0

    LOGROS ALCANZADOS POR CADA
    ACTIVIDAD

    Actividad N° 1:

    • Asistencia del 90% de las niñas y
      adolescentes de la casa hogar.

    • Asistencia del 80% de los padres y
      representantes.

    • Participación del 100%, de las niñas y
      adolescentes presentes, en las diversas actividades
      desarrolladas.

    • Participación de la Dra. Elinmar
      Rodríguez (médico cirujano), como facilitadora
      en el desarrollo del tema de higiene personal.

    • Promoción de hábitos de higiene
      personal a las niñas, adolescentes, padres y
      representantes de la casa hogar.

    • Desarrollo del 100% de las actividades
      planificadas.

    Actividad N° 2:

    • Asistencia del 90% de las niñas y
      adolescentes de la casa hogar.

    • Participación del 100% de las niñas y
      adolescentes asistentes, en las actividades
      desarrolladas.

    • Consolidación de hábitos de higiene
      personal, en de las niñas y adolescentes presentes en
      la actividad.

    • Ejecución del 100% de las actividades
      recreativas planificadas.

    Actividad N° 3:

    • Asistencia del 85% de las niñas y
      adolescentes de la casa hogar.

    • Participación del 100% de las niñas y
      adolescentes asistentes, en las actividades
      desarrolladas.

    • Participación de la Dra. Ángela
      Piñero (odontólogo), como facilitadora en el
      desarrollo del tema de higiene bucal.

    • Fomento de hábitos de higiene bucal en las
      niñas y adolescentes de la casa hogar, la importancia
      de la higiene bucal y su influencia en la salud integral del
      ser humano.

    • Consultas particulares, a las niñas y
      adolescentes, por iniciativa de la odontóloga
      Ángela Piñero.

    • Demostración de interés en los temas
      desarrollados, por parte de las niñas y
      adolescentes.

    Actividad N° 4:

    • Asistencia del 90% de las niñas y
      adolescentes de la casa hogar.

    • Participación del 100% de las niñas y
      adolescentes asistentes, en las actividades
      desarrolladas.

    • Cumplimiento del 100% de las actividades
      planificadas.

    • Fortalecimiento de conocimientos en cuanto a
      hábitos de higiene personal y bucal en las
      niñas y adolescentes de la casa hogar.

    EVALUACIÓN DEL PLAN DE
    ACCIÓN

    La evaluación de las actividades desarrolladas,
    se realizó utilizando una serie de técnicas e
    instrumentos diseñados previamente, a la ejecución
    de las mismas. Esto considerando el nivel de cada una de las
    actividades, así como la edad de las niñas y
    adolescentes.

    Para la actividad Nª 1 se utilizó la
    técnica de evaluación la constelación, la
    cual consiste en diseñar una estrella que se entrega a
    cada niña y adolescente, y en cada punta escribe la
    respuesta de las preguntas realizadas. El instrumento de
    evaluación utilizado fue una escala valorativa. Las
    preguntas realizadas fueron las siguientes:

    • 1- ¿Te gusto la actividad
      realizada?

    • 2- ¿Por qué?

    • 3- ¿Te gustaría
      repetirla?

    • 4- ¿Qué te gusto
      más?

    • 5- ¿Qué aprendiste?

    Para la actividad Nª 2 se evaluó mediante la
    técnica de la entrevista, constituida por 5 preguntas de
    respuestas abiertas, y el instrumento utilizado fue el
    cuestionario, dichas preguntas son las siguientes:

    • 1- ¿Qué te pareció la
      actividad desarrollada?

    • 2- ¿Cuál o cuáles de los
      juegos y dinámicas desarrolladas te gusto
      más?

    • 3- ¿Te gustaría que se
      desarrollaran más actividades recreativas dentro de la
      Casa Hogar?

    • 4- ¿Qué aprendizajes
      destacarías de la actividad?

    La evaluación de la actividad Nª 3 se
    llevó a cabo a través de la técnica PNI
    (positivo, negativo e interesante) donde las niñas y
    adolescentes debían destacar lo positivo, lo negativo y lo
    interesante de la actividad desarrollada, utilizando como
    instrumento un cuestionario.

    En la actividad Nª 4 se empleó
    como técnica de evaluación el termómetro, la
    cual consiste en que dispuesto un termómetro en la pared,
    cada una de las niñas y adolescentes, da una
    ponderación respondiendo a las siguientes
    preguntas:

    • 1- ¿Te gusto la
      actividad?

    • 2- ¿Te divertiste en la
      actividad?

    • 3- ¿Te gustaría
      repetir este tipo de actividades recreativas?

    • 4- ¿Qué
      enseñanza destacarías de la
      actividad?

    Conclusiones y
    recomendaciones

    Derivados del análisis de los datos recolectados,
    de las actividades realizadas y de la aplicación de los
    instrumentos, se constituyeron las siguientes recomendaciones y
    conclusiones:

    Conclusiones

    1.- Dentro de la Casa Hogar Nuestra Señora de
    Coromoto, no desarrollan actividades de promoción a la
    higiene personal.

    2.- La ejecución de las actividades educativas y
    recreativas, resulto eficaz por cuanto las niñas y
    adolescentes manifestaron mucho interés y
    aceptación durante el desarrollo de las mismas.

    3.- La Casa Hogar, cuenta con una buena infraestructura,
    cuyos espacios son acordes, para desarrollar cualquier tipo de
    actividad educativa y recreativa.

    4.- Las religiosas encargadas de la institución
    manifestaron su interés en la continuidad de este tipo de
    actividades.

    5.- Los padres y representantes expusieron su deseo de
    continuar participando en este tipo de iniciativas.

    Recomendaciones

    1.- Darle continuidad al presente trabajo de
    investigación dentro de la Casa Hogar Nuestra
    Señora de Coromoto, por parte de estudiantes de la
    Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL
    – IMPM), para consolidar de manera significativa otros
    hábitos de higiene personal.

    2.- Informar a la Directiva de la Casa Hogar Nuestra
    Señora de Coromoto de los alcances del presente trabajo de
    investigación, con la finalidad de concienciarlos sobre el
    impacto y eficacia de las actividades educativas y recreativas en
    los hábitos de higiene personal y bucal.

    3.- Que la Universidad Pedagógica Experimental
    Libertador (UPEL – IMPM), tome en cuenta a este tipo de
    instituciones (Casa Hogar Nuestra Señora de Coromoto) para
    la realización de trabajos de investigación o
    servicio comunitario.

    4.- Que la Universidad Pedagógica Experimental
    Libertador (UPEL – IMPM) establezca supervisión
    presencial durante la ejecución de las actividades
    planificadas.

    Reflexión

    Las actividades desarrolladas en la Casa Hogar Nuestra
    Señora de Coromoto tienen un gran valor debido que las
    religiosas que asisten y acompañan a las niñas y
    adolescentes son de una gran apertura y de manifestación
    constante para que estas iniciativas se sigan desarrollando y la
    educación integral de las niñas y adolescentes
    residentes sea cada día más significativa. De igual
    manera, es una iniciativa para que demás estudiantes de la
    Universidad Pedagógica Experimental Libertador (IMPM)
    continúen realizando este tipo de trabajos de
    investigaciones, donde la población beneficiada son
    personas que ameritan gran ayuda en diversos aspectos, tanto
    social como pedagógico.

    Es por ello necesario continuar trabajando en dichas
    instituciones, que la universidad promueva así el trabajo
    social y educativo a través del servicio comunitario,
    considerando que sería más productivo y más
    eficaz el trabajo en instituciones de índole social, donde
    el fin es ayudar al prójimo, tomando en cuenta la labor y
    misión que los fundadores de dichas casas tuvieron en su
    momento, dejando como legado el trabajo social sin beneficio
    particular, fortaleciendo de manera directa el trabajo y
    objetivos que las mismas llevan a cabo, aportando un grano de
    arena que les servirá para construir sobre tierra
    firme.

    "Las almas buenas trabajan por amor".

    Madre Candelaria

    Bibliografía

    Estrategias para mejorar la Higiene Personal.
    Trabajo de investigación realizado por Br. Juana Moreno,
    como requisito para optar a la Licenciatura en Educación
    Integral de la Universidad Nacional Abierta, año
    2007.

    Universidad pedagógica Experimental
    Libertador
    (2008). Manual de elaboración de trabajos
    de grado, maestrías y tesis doctorales. Caracas

    Institute Pasteur (2011). Actividades para la
    higiene personal. Disponible en
    http://www.hygiene-educ.com/sp/presentation/passeport.htm
    (consulta realizada el 01 de marzo de 2012, 10:15 pm)

    Palacios, L (2009). Normas de higiene personal
    más recomendadas. Disponible en
    http://lieskap.blogspot.com/

    Sacristán, P  (2008).
    Cuento: "El sapo dentudo". Disponible en
    http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-sapo-dentudo

    Anexos

    (Anexo Nº 1)

    Monografias.comREPUBLICA BOLIVARIANA DE
    VENEZUELA

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
    EXPERIMENTAL LIBERTADOR

    Monografias.comINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL
    DEL MAGISTERIO

    NÚCLEO ACADÉMICO
    PORTUGUESA

    PROYECTO COMUNITARIO

    • a) ¿Cómo se inició la
      Casa Hogar Nuestra Señora de Coromoto?

    • b) ¿Cuál es la estructura
      organizacional?

    • c) ¿De quién dependen
      económicamente?

    • d) ¿De qué manera sostienen la
      casa Hogar: alimentación, infraestructura, gastos de
      las niñas y de las religiosas, entre
      otros?

    • e) ¿Cuáles son los aspectos
      que toman en consideración para ingresar a las
      niñas y adolescentes?

    • f) ¿Cantidad de niñas que
      atienden actualmente en la Casa Hogar?

    • g) ¿Edades de las niñas y
      adolescentes que atienden en la Casa Hogar?

    • h) ¿Cuál es la
      situación económica, social, cultural,
      educativa, de las niñas y adolescentes que
      están actualmente en la Casa Hogar?

    • i) ¿Cuentan, cada una de las
      niñas y adolescentes, con la presencia constante de
      los padres y representantes?

    • j) ¿Realizan actividades
      constantemente en la Casa Hogar?

    • k) ¿Qué tipo de actividades
      realizan en la Casa Hogar?

    • l) ¿Participan los padres,
      representantes y/o responsables de las niñas en las
      actividades que desarrolla la Casa Hogar?

    • m) ¿Cuentan con ayudas
      económicas de empresas o entes
      gubernamentales?

    (Anexo Nº 2)

    ENCUESTA

    Instrucciones:

    • a) Lea cuidadosamente las
      preguntas que a continuación se le
      presentan.

    • b) Marque con una X la
      respuesta que considere en cada Ítem.

    1.- Identificación de la
    Comunidad o institución:

    ______________________

    Fecha: ____________ Dirección:
    ______________________________________
    Municipio_________________________ Estado
    _________________________

    2.-Datos personales:

    Sexo: M ( ) F ( ), Edad ________ Nº de
    integrantes del grupo familiar ( )

    Trabaja: Si ( ) No ( )

    Empresa publica ( ) Empresa privada (
    )

    Nivel de instrucción
    formal________________________________________________

    3.-Datos de
    infraestructura:

    • Habita en: Casa ( ) rancho ( ) casa
      quinta ( ) otros ( ) especifique____________

    • Nº de habitaciones: una ( ) más de una (
      )

    • Existe alguno de estos servicios básicos :
      agua potable ( ) Electrificación ( ) aseo ( ) aguas
      servidas ( ), redes telefónicas ( )

    • El funcionamiento de los servicios básicos
      antes referidos son: bueno ( ), regular ( ) deficiente (
      )

    • Qué amenazas presenta el sector cercano a su
      residencia: inundaciones ( ), inseguridad ( ), desbordamiento
      de pozos sépticos ( ), desbordamiento de canales (
      )

    • Las vías de acceso son: de asfalto ( ),
      tierra ( ), granzón ( )

    • Llegan medios de transporte público hasta su
      comunidad: si ( ) no ( )

    4. Diagnóstico social:

    • ¿Su familia está constituida por
      cuántos miembros?: ____________

    • ¿Existe más de una familia dentro de
      la misma vivienda?: si ( ) no ( )

    5. Diagnóstico
    económico:

    • Existe en su comunidad: Bodega ( ), Farmacia ( ),
      Carnicería ( ), Abasto ( ), Licorería ( ) Otros
      ( ). Especifique
      ___________________________________

    • El ingreso mensual permite satisfacer las
      necesidades básicas de alimentación y vestidos:
      si ( ) no ( )

    • Su empleo es: fijo ( ) contratado ( ), otro ( ).
      Especifique _________________

    6. Diagnóstico Socio Educativo:

    • ¿Existe bajo rendimiento de su representada?:
      Si ( ) no ( )

    • ¿Existe alguna deficiencia física que
      influya en el rendimiento de su representada?:

    Si ( ) no ( ). De existir especifique
    ___________________________________

    • ¿Usted asiste a las actividades que programa
      u organiza la Casa Hogar?: Siempre ( ) Casi siempre ( ),
      Pocas veces ( )

    • ¿Las condiciones educativas son: buenas ( )
      regulares ( ) deficientes ( ).

    7. Diagnóstico Socio Comunal:

    • ¿Existe consejo Comunal en su comunidad?: Si
      ( ) no ( )

    • ¿Cómo es la actuación del
      Consejo Comunal en su comunidad?

    Excelente ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Mala ( ) No sabe (
    )

    Barrio Adentro ( ) Misión Robinson ( )
    Misión Rivas ( ) Misión Sucre ( )

    Misión Milagro ( ) Misión José
    Gregorio Hernández ( ) Misión Madres del barrio ( )
    Otros ( ). Especifique
    _________________________________

    • ¿Existe en el consejo Comunal el
      Comité de Salud?: Si ( ) no ( )

    • ¿Cómo es la actuación del el
      Comité de Salud de la comunidad?

    Excelente ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Mala ( ) No sabe (
    )

    8. Diagnóstico de Salud:

    • ¿Existen problemas de salubridad en su
      comunidad?: Si ( ) no ( ) no sabe ( )

    • Qué tipo de contaminación existe en su
      comunidad: Agua ( ) suelo ( ) aire ( )

    • Qué tipo de problemas en cuanto a salud
      existen dentro de su comunidad: Dengue ( ), Diabetes ( ),
      Gripes ( ), Hepatitis ( ), Desnutrición ( ),
      Hipertensión ( ), Enfermedades respiratorias ( ),
      otras ( ). Especifique:
      ________________________________________________________________

    • Existen en su comunidad: Módulos de salud (
      ), Ambulatorios ( ), CDI ( ), Barrio Adentro ( ), Otros ( ).
      Especifique: _______________________________

    • ¿Se realizan en su comunidad jornadas de
      salud?: Si ( ) no ( ) no sabe ( )

    Especifique: Vacunación ( ), Despistaje ( ),
    otras ________________________

    • ¿Se realizan en su comunidad jornadas
      educativas de salud?: si ( ), no ( ), no sabe( )

    Especifique: Charlas ( ), Talleres ( ), Jornadas (
    ).

    (Anexo Nº 3)

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE
    VENEZUELA

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
    EXPERIMENTAL LIBERTADOR

    INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL
    DEL MAGISTERIO

    NÚCLEO ACADÉMICO
    PORTUGUESA

    PROYECTO COMUNITARIO

    1.- Las instalaciones de la Casa Hogar
    se encuentran en estado:

    Bueno

    Regular

    Deficiente

    2.- ¿Cuál de los
    siguientes servicios básicos posee la casa
    Hogar?

    Categorías

    SI

    NO

    Aguas blancas

    Luz

    Aguas Servidas

    Gas

    Aseo urbano

    Transporte publico

    Cable

    Teléfono

    3.- ¿Cuenta la Casa Hogar con
    instalaciones de atención?

    Categorías

    SI

    NO

    Cocina

    Comedor

    Bibliotecas

    Dormitorios

    Baños

    Cancha deportiva

    4.- ¿Dentro de la Casa Hogar, que
    tipo de actividades realizan las niñas y
    adolescentes?

    Categorías

    SI

    NO

    Deportivas

    Recreativas

    Culturales

    Manualidades

    Retiros

    5.- ¿Cuáles son las
    enfermedades que afectan frecuentemente a las niñas y
    adolescentes de la Casa Hogar?

    Categorías

    SI

    NO

    Gripe

    Infecciones
    respiratorias

    Diarrea

    Dengue
    clásico

    Dengue
    hemorrágico

    Amigdalitis

    Parasitosis

    Asma

    Enfermedades de la
    piel

    Deshidratación

    Infecciones
    urinarias

    6.- ¿Qué tipo de
    atención médica reciben las niñas y
    adolescentes de la Casa Hogar?

    Categorías

    SI

    NO

    Visita
    periódica

    Médicos de
    turno

    Operativos
    periódicos

    Consultorios

    7.- ¿Se realizan jornadas de
    salud médica?

    Categorías

    SI

    NO

    Médico-asistencial

    Odontológicas

    Psicológicas

    8.- ¿Cuál es la
    condición actual de los y las responsables de las
    niñas?

    Categorías

    SI

    NO

    Posee empleo

    Está
    desempleado(a)

    (Anexo Nº 4)

    REGISTRO
    ANECDÓTICO

    Fecha: ___/ ____/
    ____/

    DESCRIPCIÓN

    (Anexo N° 5)

    Tríptico entregado en la
    actividad N° 1

    Monografias.com

    Monografias.com

    (Anexo N° 6)

    Utilizado durante la actividad N°
    1

    Monografias.com

    (Anexo N° 7)

    Pasaporte para la higiene: (actividad
    N° 2)

    Monografias.com

    Monografias.com

    (Anexo N° 8)

    Díptico utilizado durante la
    actividad N° 3:

    Monografias.com

    Monografias.com

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
    VENEZUELA

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
    EDUCACIÓN SUPERIOR

    Monografias.comINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
    MAGISTERIO

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
    EXPERIMENTAL LIBERTADOR

    Monografias.comNÚCLEO ACADÉMICO
    PORTUGUESA

    Cuestionario:

    Evaluación actividad N°
    2

    1.- ¿Qué te pareció la actividad
    desarrollada? ¿Por qué?

    __________________________________________________________

    2.-¿Cuál o cuáles de los juegos y
    dinámicas desarrolladas te gusto más? ¿Por
    qué?

    ____________________________________________________________________

    3.-¿Te gustaría que se desarrollaran
    más actividades recreativas dentro de la Casa Hogar?
    ¿Por qué?

    ___________________________________________________________________

    4.- ¿Qué aprendizajes destacarías
    de la actividad?

    __________________________________________________________________________________

    5.- ¿Qué sugerencias o recomendaciones
    tienes para mejorar las actividades?

    _______________________________________________________________

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
    VENEZUELA

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
    EDUCACIÓN SUPERIOR

    Monografias.comINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
    MAGISTERIO

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
    EXPERIMENTAL LIBERTADOR

    Monografias.comNÚCLEO ACADÉMICO
    PORTUGUESA

    Evaluación actividad
    N°3:

    Positivo:__________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    Negativo:
    _________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    Interesante:
    _______________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
    VENEZUELA

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
    EDUCACIÓN SUPERIOR

    Monografias.comINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
    MAGISTERIO

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
    EXPERIMENTAL LIBERTADOR

    Monografias.comNÚCLEO ACADÉMICO
    PORTUGUESA

    Instrumento de evaluación
    actividad N° 4 (Encuentro recreativo):

    ÍTEMS

    SI

    NO

    ¿Te gustaron las
    actividades desarrolladas?

    ¿Aprendiste acerca de la
    higiene personal y bucal en las actividades
    desarrolladas?

    ¿Te divertiste durante el
    desarrollo de las actividades?

    ¿Te gustaría se
    desarrollaran más actividades educativas y
    recreativas, acerca de la higiene personal, en la casa
    hogar?

    ¿Te gustaría se
    desarrollaran actividades educativas y recreativas, acerca
    de otro tema, en la casa hogar?

    Sugerencias:
    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    ESPACIOS DE LA CASA HOGAR NUESTRA
    SEÑORA DE COROMOTO:

    Monografias.com

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    Actividad Nª 1: charla Dra.
    Elinmar Rodríguez

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    Actividad Nª 2: Encuentro
    recreativo

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    Actividad Nª 3: charla con la
    odontóloga Ángela Piñero

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    Actividad Nª 4: Encuentro
    recreativo

    Monografias.com

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    Evaluación de la actividad
    N° 1:

    Monografias.com

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    Evaluación de la actividad
    N° 2:

    Monografias.com

    Monografias.com

    Monografias.com

    Evaluación de la actividad
    N° 3

    Monografias.com

    Monografias.com

    Monografias.com

    Evaluación de la actividad
    N° 4

    Monografias.com

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    Monografias.com

     

     

    Autor:

    Hernández J. Sara
    M

    Tutor: Anthonny Bracho

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
    VENEZUELA

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
    EDUCACIÓN SUPERIOR

    INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
    MAGISTERIO

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
    LIBERTADOR

    NÚCLEO ACADÉMICO
    PORTUGUESA

    Guanare, julio 2012

    Partes: 1, 2
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