A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO

Resumo: O presente artigo teve como objeto de estudo, a “Inclusão de Crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino”, procurando conhecer a Síndrome em seus aspectos, acolhimento, relação professor/aluno, preparo profissional e o olhar da sociedade. Para tanto, foi utilizada a pesquisa bibliográfica analisando as opiniões de autores em relação a inclusão. Inclusão essa que é garantida por lei , mas há diversos critérios para que realmente aconteça e um deles é a aceitação e preparo dos profissionais da educação que são a base para uma verdadeira inclusão.

Palavras - chave: inclusão, síndrome de Down, educação.

Introdução

O …exibir mais conteúdo…

Contudo, tivemos como resultado, o estudo sobre a “Inclusão de Crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino”, procuramos conhecer a Síndrome em seus aspectos clínicos, pois sabemos que o portador possui algumas limitações físicas e psicológicas que podem interferir no seu desenvolvimento social e escolar. O artigo foi concluído com base em leitura de livros, pesquisas e conceitos próprios.

1. A Síndrome e a inclusão

A inclusão é um assunto que causa conflito entre as pessoas principalmente na área educacional, pois sabemos que ela só acontece quando as escolas realmente se modificam. Essa modificação não deve ser somente nas instalações físicas, mas também em toda a proposta pedagógica, na administração escolar e no olhar dos profissionais da educação. A Síndrome de Down é um retardo nas funções motoras e mentais do ser humano. É uma forma freqüente de retardo mental, é um distúrbio genético causado pela presença de um cromossomo 21 extra, ou seja, a criança ao invés de possuir um par de cromossomos 21 possui um