A importancia da leitura na formação do cidadão. Justificativa O método da leitura na imaginação humana é extremamente complexo, entende-lo apesar de todo conhecimento que se tem, não é imaginável; no entanto, a ação da leitura na edificação do conhecimento, da ciência é notória. Então podemos falar que ela é um manancial provável de conhecimento, pois se analisarmos que não lemos apenas palavras, os textos e os livros; lemos o mundo... Objetivo Este estudo tem por objetivo, evidenciar
CIÊNCIAS CONTÁBEIS MATUTINO – 3° SEMESTRE TÉCNICAS DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO CARAPICUÍBA MAIO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1. LEITURA 1.1 Elementos A leitura propicia à ampliação de conhecimentos, a obtenção de informações básicas ou específicas, a abertura de novos horizontes para a mente, enriquece o vocabulário e melhora o entendimento do conteúdo das obras. A maior parte dos conhecimentos é obtido por intermédio da leitura ler significa conhecer, interpretar, decifrar,
PROJETO ESPECIAL DE ALFABETIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO ESCOLA:“ PERÍODO DE REALIZACÃO: ___/_____/_____ a ______/_____/______ PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 2º, 3º, 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA. RECURSOS HUMANOS ENVOLVIDOS: • DIREÇÃO • COORDENADORA PEDAGÓGICA • PROFESSORES DE CLASSE DO ENSINO FUNDAMENTAL • PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO DO PROJETO TEMA A SER
LEITURA PREVISTA EM LIVROS DIDÁTICOS CERQUEIRA, Rélenny Patrícia Vilas Bôas Resumo: Nem sempre o texto teve relevância que se tem hoje, no ensino de Língua Portuguesa, os livros didáticos estão recheados de inúmeros textos, tanto para trabalhar a interpretação, como para servir de pretexto para o ensino da gramatica. O presente artigo busca mostrar como o livro didático aplicado na turma de oitavo ano do ensino fundamental das escolas municipais de Tangara da Serra, “Viva o Português” da editora
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS NÚCLEO FUNDAMENTAL COMUM PROFESSORA: MÁRCIA FONSECA DE AMORIM 2012/1º semestre A presente apostila será utilizada como material de apoio nas aulas de Leitura e Produção de Texto. Os textos aqui presentes nos auxiliarão nas reflexões sobre a estrutura e o funcionamento da língua portuguesa, tendo em vista a diversidade de gêneros que circulam em diferentes tipos de ambientes. Para que nossas
Federal do Ceará – UFC Curso: Letras Disciplina: Estágio em Ensino de Língua Portuguesa Professora supervisora de estágio: Aurea Zavam Local: Centro Educacional da Juventude Padre João Piamarta Aluno-estagiário: Eveline Montenegro Oficina de Leitura e Escrita PLANO DE AULA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ASSUNTO: Crônica; características e conceitos I. CONCEITOS Crônica, características e conceitos. II. PROCEDIMENTOS Explicar a respeito do conceito de crônica, ler os textos em
FICHA DE LEITURA Título: O Diário de Anne Frank Autor: Anneliese Frank Ilustrador: Data de edição: Género: Biografia ( diário) Editora: Localização no espaço: Holanda, num anexo secreto. Localização no tempo: Durante a segunda guerra mundial ( 1944,1945..) Personagens: Anne Frank, a sua irmã ( Margot), pai, mãe, a família Van Dan ( pai, mãe e o filho, Peter), o dentista, Sr.Dussel e colegas da escola Personagem principal: Anne Frank Caracterização da personagem principal: Anne revela
6º ano - 2º bimestre2014 1. A resposta de Magali demonstra: (A) alegria (B) tristeza (C) aborrecimento (D) indiferença 2. No segundo quadrinho a expressão Chuac! pode ser interpretada como (A) um tapa (B) um beijo (C) um abraço (D) um chute 3. Que nome se dá às palavras que são usadas para representar sons, como no segundo quadrinho
ESCOLA, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ana Maria Kaufman Esse livro é uma classificação simples e precisa dos textos que estão presentes na realidade social, articulando-os a uma proposta didática para que as crianças venham a ser boas leitoras e escrevam corretamente com autonomia. Quem escreve como escritor, escreve pelo prazer de escrever e as palavras utilizadas têm mais peso do que a informação contida no texto literário. Quem escreve e não é um escritor, o eu importa são os dados transmitidos
Assinale a opção que não constitui uma articulação coesa e coerente para as duas partes do texto: O capital humano é a grande âncora do desenvolvimento na Sociedade de Serviços, alimentada pelo conhecimento, pela informação e pela comunicação, que se configuram como peças-chave na economia e na sociedade do século XXI. _____________,no mundo pós-moderno, um país ou uma comunidade equivale à sua densidade e potencial educacional, cultural e científico-tecnológico, capazes de gerar serviços, informações