Escola

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  • Gestão escolar e prática reflexiva

    Gestão Escolar e Prática Reflexiva A questão da prática reflexiva volta novamente, a contagiar as idéias educativas ao final dos anos 90 influenciando diretamente os cursos de formação docente e, por conseguinte, as formas de gestão escolar. Esta preocupação com o pedagógico, no qual busca-se incessantemente desenvolver junto aos professores atitudes e capacidades de refletirem sobre a sua própria prática para tornar a si e a seus alunos mais autônomos,tem exercido grande influência

    Palavras: 2947 - Páginas: 12
  • Plano de ação gestão escolar

    as condições necessárias à prática pedagógica; - Organiza coletivamente o trabalho escolar: docentes, funcionários, pais, alunos e outros; - Define ações imediatas necessárias à organização do trabalho escolar; - Explicita com clareza e objetividade as ações relativas à educação; - Cria condições didático-pedagógicas para realização da Proposta Pedagógica/Projeto Político-Pedagógico. Por isso nossa escola funcionará com... - Apresentação de

    Palavras: 4242 - Páginas: 17
  • Orientador educacional: o mediador da escola

    papel do orientador educacional como mediador da escola, mostrando as diversas faces de uma atuação do mesmo. O objetivo central dessa pesquisa é mostrar a importância de um orientador no ambiente escolar fortalecendo e aliando as famílias na vida escolar dessas crianças. Apontando os aspectos positivos e negativos em ser o orientador que por muitas vezes é um trabalho muito minucioso e que exige muito tempo, por realizar e organizar o dia a dia da escola tendo sempre que ter parceria com a

    Palavras: 826 - Páginas: 4
  • Primeiras escolas do serviço social

    AS PRIMEIRAS ESCOLAS DE SERVIÇO SOCIAL A IGREJA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL DAS ESCOLAS NA AMERICA LATINA Castro. Manuel Manrique. Formação profissional e Igreja no Chile: o caso das primeiras escolas. In ___A Igreja católica e a formação das primeiras escolas do serviço social na América Latina. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2008. p. 68-130. RESUMO 1.2 A Copiuniver- Av. Seridó, 455- caicó- RN Retornando à Escola Elvira Matte de Cruchaga, o seu escritório central, criado em 1936, classifica

    Palavras: 2841 - Páginas: 12
  • Planejamento estratégico - escola do posicionamento

    PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO ESCOLA DO POSICIONAMENTO “A Formação da Estratégia como um Processo Analítico” INTRODUÇÃO • Em gestão Empresarial, a estratégia foi adotada em 1947, por Von Newmann e Morgenstein (Teoria dos Jogos); • Mintzberg e as 10 escolas • Escola do Posicionamento (última das prescritivas) • Visão da estratégia como um Processo Analítico • 1980 – Ano divisor de águas PREMISSAS • Estratégias são posições genéricas • O mercado (o contexto) é econômico e competitivo

    Palavras: 1386 - Páginas: 6
  • Questões sobre avaliação escolar

    PÚBLICOS DO MAGISTÉRIO - PROFº. VALDECI CORREIA AVALIAÇÃO ESCOLAR 01. A avaliação entendida como fornecedora de informações, com o objetivo de orientar a prática pedagógica durante o processo de aprendizagem dos estudantes, expressa uma concepção de avaliação: (A) Analítica. (B) Somativa. (C) Comportamental. (D) Classificatória. (E) Formativa. 02. De acordo com a legislação educacional vigente, a verificação do rendimento escolar nos níveis fundamental e médio da educação básica só NÃO

    Palavras: 5091 - Páginas: 21
  • Escolas hermenêuticas:glosadores , exegese e pandectorista

    ESCOLAS HERMÊNEUTICAS: Glosadores , Exegese e Pandectista. JOÃO PESSOA

    Palavras: 4864 - Páginas: 20
  • Tendências pedagógicas na prática escolar

    Elinalva Rodrigues dos Santos Nº 0700577 Prof.: Ana Elizabet FICHAMENTO LIBÂNEO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. In: Revista da ANDE, n.6, p.11-19, 1983. A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses

    Palavras: 2027 - Páginas: 9
  • A ética no ambiente escolar

    A ÉTICA NO AMBIENTE ESCOLAR MARIA CLARA FRAGA LOPES RESUMO A ética vem com várias traduções etimológicas, dentre elas, investigação geral do aprazível; conjunto de regras, princípios e maneiras de comportamento e de ações necessário para uma vida em conjunto, mais O que realmente é ética? O que é falta de ética no ambiente escolar? Como o professor lida com a vida escolar do aluno sem infringir as regras de ética? Perguntas que não podem ser respondidas tão facilmente. Um dos atuais nomes

    Palavras: 3160 - Páginas: 13
  • O papel do supervisor na escola inclusiva

    SUPERVISOR NA ESCOLA INCLUSIVA Elivaete de Oliveira Fialho Siqueira ¹ RESUMO O fato de crianças e jovens com diferentes possibilidades de freqüentarem os mesmos espaços escolares exige do supervisor um trabalho em como agente que promove a aprendizagem, atuando com base em uma pedagogia centrada no aluno, e não no conteúdo, com ênfase na aprendizagem, e não apenas no ensino, que desloque o eixo da ação pedagógica do ensinar e aprender. O trabalho do supervisor na construção dessa escola inclusiva

    Palavras: 3203 - Páginas: 13
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