A UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NA ESCOLA Claudia Aparecida Rodrigues Bueno Professor-Tutor Externo: Jussara Maria Maçaneiro Nascimento Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0520) – Prática do Módulo I 20/06/12 RESUMO A tecnologia está presente em todos os lugares. O computador é um instrumento fabuloso devido a sua grande capacidade de armazenamento de dados e a facilidade na sua manipulação. No entanto não podemos esquecer que este
A importância do Teatro na Educação Infantil Justificativa – O tema do teatro na Educação Infantil foi escolhido por motivos pedagógicos por abranger diversos aspectos no desenvolvimento da criança no ambiente escolar. Partindo desse conceito é necessário criar um trabalho com diversas linguagens oferecendo a criança oportunidades de experimentação, principalmente no campo das emoções introduzimos o teatro na escola com a finalidade de ser um instrumento de educação onde podemos utilizar diversas
UNEB- UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB- UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA Língua Brasileira de Sinais (Libras) Linha do tempo sobre a educação do surdo LINHA DO TEMPO DA HISTORIA DO SURDO Índice 1. Idade antiga- Da Escrita até 476 d.C, 2. Idade média- 476 - 1453 3. Idade moderna-1453 – 1789 4. Idade contemporânea- 1789 até 2006 Idade antiga- Da Escrita até 476 d.C, Na Roma não perdoavam os surdos porque achavam que eram pessoas castigadas ou enfeitiçadas
União Metropolitana De Educação e Cultura Bruno Barco Guimarães PORTFÓLIO DE EDUCAÇÃO NUTRICIONAL Salvador/BA 2010 |Portfólio de Educação Nutricional | | | | | |[Este Portfólio
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Paulo Augusto Granchi Curso: Letras Polo Iaras – SP RESUMO Este artigo tem como finalidade abordar sobre a Literatura Infantil e sua importância no processo de ensino-aprendizagem da criança. O enfoque temático será embasado em pesquisa bibliográfica, usando livros das disciplinas do curso de Letras e Pedagogia, livros da Biblioteca Municipal da cidade de Iaras/SP, periódicos da Internet, além de acervos particulares. Feita a
pedagógicas voltadas para as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) a serem desenvolvidas em sala de aula da educação básica. Você pode montar um grupo de 2 a 4 participantes, se preferir. Seguem alguns passos a serem desenvolvidos para a realização desta atividade. Passo 1: 1. Inicie a elaboração do seu projeto de extensão educativo: a. Escolha o título, local e público-alvo (alunos da educação básica). b. Justifique a importância do seu projeto para a sua comunidade, cidade, Brasil e mundo (em, no
FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA CURSO- LICENCIATURA DA RELIGIÃO COM ÊNFASE EM PEDAGOGIA DISCIPLINA- FUNDAMENTOS ECONÔMICOS APLICADOS À EDUCAÇÃO LAÍS VIDAL VALDEMIR LOPES ACARAÚ-CE Setembro de 2013 O capítulo II da apostila Fundamentos Econômicos Aplicados à Educação, tem por tema principal Pressupostos Políticos da Educação e se divide em alguns subi tópicos, dentre eles tendência liberal, a luta dentro da escola, socialismo e educação, política
Foi nesse século que começou a ganhar corpo a modernidade com quase todas as suas características: a secularização ,o individualismo , ect.. A cidade ideal é agora substituída pelo estudo da cidade ideal Foi nessa época que a pedagogia e a educação foi sendo transformada tanto no terreno político e religioso como no ético e social, e também no técnico dando –se inicio a uma mudança das tecnicas educativas e as escolas , ao invés de uma escola controladora disciplinar e vigilante forma-se a
A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Francisca S. da Silva Profª Orientadora: Maria da Conceição Lima da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Curso: Pedagogia 9111-Pratica do Modulo V 30/07/2011 RESUMO Este trabalho aborda um breve estudo sobre a contribuição da brinquedoteca para o desenvolvimento humano,trazendo como referencia o espaço lúdico trabalhado no Centre Municipal de Educação Infantil, localizado no Município de Rio Preto da Eva. A partir
Fichamento do texto: “COMPROMISSO DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS”. Paula M. B. Silva Na atuação pedagógica deve ser acrescentada a dimensão educativa, que lhe é imputada por força de sua própria definição institucional. O professor por força de sua própria definição institucional. O professor é um educador e não querendo sê-lo, torna-se um deseducador. Há um relativo acordo quanto à insuficiência de uma visão e intervenção setorizadas. É que, ao lado dos fatores intraclasses e intraescolares