Educação e exclusão da cidadania Miguel G. Arroyo (Do livro “Educação e Cidadania: quem educa o cidadão?”, Cortez Editora, 14ª edição, 2010, p. 35-98 / 1ª edição no ano de 1987) (observação: manteve-se a numeração original das páginas do livro para favorecer possíveis citações) Ainda estão na memória de todas as proclamações solenes de dirigentes políticos que, durante as últimas décadas, justificaram a exclusão da cidadania com a tese da imaturidade política do povo. Prometiam o direito
MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Quando se fala em matemática na Educação Infantil, logo se vem em nossa mente folhas xerocadas, números na folha para trabalharmos a ordem com nossos alunos. Ideia totalmente equivocada, na Educação Infantil é de suma importância trabalhar a matemática, mas de forma diferenciada, lúdica e divertida. A matemática está presente em todos os momentos, mesmo que para o aluno seja uma simples atividade de rotina estamos apresentando a matemática ao aluno
UTILIZADO: 00:09:32 Partindo do entendimento que educar é tornar a pessoa consciente e levando em consideração as citações de Carlos Rodrigues Brandão, retiradas do livro O que é educação: “A natureza do homem, na sua dupla estrutura corpórea e espiritual, cria condições especiais para a manutenção e transmissão da sua forma particular e exige organizações físicas e espirituais, ao conjunto das quais damos o nome de educação. Na educação, como o homem a pratica, atua a mesma força vital, criadora
A Educação na Construção da Cidadania. Cidadania é essencialmente consciência de direitos e deveres e exercício da democracia. A conquista desta consciência é um processo contínuo de luta e busca pelo que se almeja. Esta busca deve fazer parte da educação contemporânea. Para tanto a escola deve estar sedimentada sobre a cidadania, educando para que seus alunos e alunas exerçam o direito de ser cidadão. Uma educação de qualidade é fruto de diversos investimentos, estudos, políticas e iniciativas
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL Organização e Políticas da Educação Básica PROFESSORA Ana Beatriz Coelho Delacoste Paulo Ricardo e Silva Rosa TURMA: 149 EDUCAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL Escolhi esse tema primeiramente porque foi o que mais me chamou a atenção entre os temas disponibilizados pela professora. Ademais, entendo que o tema escolhido acaba por envolver, de certa forma, os outros temas disponíveis, uma vez que as desigualdades sociais além de
1 – INTRODUÇÂO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a contribuição do serviço social na área da Educação, tendo como base as expressões da questão social presentes no cotidiano escolar fruto da estrutura social vigente dentro de um mundo globalizado e desigual refletido nas escolas públicas. A escola hoje, principalmente as públicas, contam com um público fragilizado vivendo em péssimas condições de vida, além do que há muitos casos de drogas, violência doméstica, violência sexual,
transformações fundamentais que ocorreram no Brasil nos anos 30. Esta lição corresponde a 2 pontos. Você recebeu 2 ponto(s) de um total de 2 pontos até agora. Segundo Gaudêncio Frigotto, um estudioso do tema educação e trabalho, a modernidade alterou o vínculo entre trabalho produtivo e educação com o advento do capitalismo, em que a produção se rende ao mercado, o qual assume para si a organização da produção e suas relações de
Autor: Maria F. de Rezende e Fusari Maria Heloísa C. de T. Ferraz Relatório do livro: “Arte na Educação Escolar.” As autoras apresentam a definição da educação através da arte, como um movimento educativo e cultural que busca a constituição do ser humano completo total, dentro dos moldes do pensamento idealista e democrático. Valorizando no ser humano os aspectos intelectuais, morais e estéticos
Questão 1. (Adaptada do Enade 2005 – Química) A globalização dos negócios, a internacionalização dos padrões de qualidade ambiental, a conscientização crescente dos atuais consumidores e a disseminação da educação ambiental nas escolas permitem antever que a exigência futura em relação à preservação do meio ambiente deverá intensificar-se. A evolução do processo de conscientização acerca do problema ambiental seguiu o percurso apresentado no quadro abaixo. Evolução do processo de conscientização
Evolução da Educação Ambiental 1971 No Brasil, é criada a Associação Gaúcha de Proteção ao Ambiente Natural (Agapan). 1972 – Conferência de Estocolmo, discussão do desenvolvimento e ambiente, conceito de eco-desenvolvimento Em 1972, o Clube de Roma publica o relatório Os limites do crescimento, e que somado às várias pressões de ambientalistas que surgiam dos quatro cantos do planeta 1973 – Foi criada, no Brasil, a Secretaria Especial do Meio Ambiente (SEMA). 1975 – A UNESCO, em