Matemática na educação Infantil
2556 palavras
11 páginas
MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTILRESUMO
Quando se fala em matemática na Educação Infantil, logo se vem em nossa mente folhas xerocadas, números na folha para trabalharmos a ordem com nossos alunos. Ideia totalmente equivocada, na Educação Infantil é de suma importância trabalhar a matemática, mas de forma diferenciada, lúdica e divertida. A matemática está presente em todos os momentos, mesmo que para o aluno seja uma simples atividade de rotina estamos apresentando a matemática ao aluno. O simples fato de se fazer a roda da conversa, a chamada, a escolha do ajudante do dia, o planejamento das atividades, e a visualização do calendário, já podemos trabalhar várias atividades matemáticas. Mas não é somente na roda da conversa, …exibir mais conteúdo…
Como já dito anteriormente, este trabalho tem por proposta mostrar a importância da matemática na Educação Infantil e de como é fácil e simples colocar esta importante disciplina no cotidiano do aluno. Vale lembrar que a matemática está no currículo e deve ser trabalhada. A matemática pode ser abordada desde a roda da conversa, nas brincadeiras e até mesmo nas histórias infantis.
2 A MATEMÁTICA NO CURRÍCULO
Quando se fala em matemática na educação infantil, não estamos falando em somar, subtrair, dividir ou multiplicar, mas sim em proporcionar ao aluno experiências e a oportunidade de entrar no universa da matemática trazendo conhecimentos relacionados aos números, quantidades, medidas e noções de espaço. No dia a dia da educação infantil começa a surgir a necessidade dos alunos de estarem construindo este tipo de conhecimento, e é ai que o professor tem a responsabilidade de estar apresentado a matemática da melhor forma possível, apresentado por exemplo o sistema de numeração (0,1,2,3,4...), as medidas (grande, pequeno e médio), a geometria (quadrado, círculo...) e o tratamento de dados (números de alunos, por exemplo.). Mas é nesse momento que ficamos com a seguinte pergunta: como apresentar tudo isso ao aluno? Ao trabalhar a matemática na educação infantil, temos que nos basear sempre no seguinte pressuposto: