(diferença a-vO2) da população pediátrica com os seus congêneres adultos, nota-se respostas diferenciadas a níveis de esforços máximos e submáximos nessas duas populações. Parte desse fenômeno pode ser explicado pelas menores dimensões corporais das crianças que possuem: (1) menor volume cardíaco e sanguíneo; (2) maior estimulação de quimiorreceptores periféricos; (3) níveis mais baixos de catecolaminas circulantes; (4) menor resposta de receptores beta-adrenérgicos e (5) diferenças nos ajustes de termorregulação
Social da Criança e da Família. Tradução: Dora Flaksman. 2.ed.Rio de Janeiro: LTC, 2006.p.x-xxii. No texto, “Ariès” demonstra que o surgimento da questão sobre a criança está ligado ao espaço que ela ocupa na modernidade. Ele mostra suas teses, sempre priorizando a convivência da criança na sociedade. Procurarei resumi-las aqui, reduzindo-as duas. • Sua primeira tese refere-se à vida da criança e do adolescente na sociedade tradicional. A educação dessas crianças não era feitas
A escuta pedagógica à criança hospitalizada A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel da educação no hospital Rejane de S. Fontes Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação Introdução A identidade de ser criança é, muitas vezes, diluída numa situação de internação, em que a criança se vê numa realidade diferente da sua vida cotidiana. O papel de ser criança é sufocado pelas rotinas e práticas hospitalares que tratam a criança como paciente, como aquele
Resumo: Infrações e Crimes da lei 8.069/90 (Estatuto da Criança e Adolescente) ELABORADO POR: JUANA CRISTINA PIMENTEL DE OLIVEIRA MATRICULA: 09200649 JUNHO /2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTA JUANA CRISTINA PIMENTEL DE OLIVEIRA MATRÍCULA 09200649 Resumo: Infrações e Crimes da lei 8.069/90 (Estatuto da Criança e Adolescente) Trabalho apresentado à disciplina de Direito da criança e adolescente do Curso de Serviço Social do Centro Universitário
RESULTADO DA SUA AVALIAÇÃO Final Você concluiu a avaliação para Concepção e Aplicação do Estatuto da Criança e do Adolescente Confira o resultado: Questões Corretas = 7,00 Questões Erradas = 3,00 GABARITO Questão 1 Considerando a imputabilidade penal pelo mundo, de acordo com dados da publicação “Porque dizer não à Redução da Idade Penal”, da Secretaria Especial dos Direitos Humanos, da Presidência da República, julgue a veracidade das afirmações abaixo. · Há
menino parece entrar em um ciclo autodestrutivo – não estando descartadas as possibilidades de suicídio ou abandono social. 5) Discuta sobre o encontro do personagem com o professor. Este professor, Ram Shankar Nikumb, vindo de uma escola de crianças especiais, tem outra visão do ensino, que olha para
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS E SAUDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM CLAUDIA MONTENEGRO PAULO SAMUEL DOS SANTOS TRABALHO DE PSICOLOGIA Iniciação ao Futsal: As crianças jogam para aprender ou aprendem para jogar? JOÃO PESSOA 2012 PAULO SAMUEL DOS SANTOS Aluno do Curso de Licenciatura em Educação Física do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba TRABALHO
FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA CRIANÇAS ATÉ 6 ANOS CRAS – SANTANA Santarém - Pará Julho/2012 Identificação: 1. Centro de Referência de Assistência Social Endereço: Trav. Rosa Passos, 1507, Santana. 2. Órgão/Entidade Proponente: CRAS Santana 3. Período de realização: A partir do mês de Abril de 2012 4. Local de realização: CRAS Santana 5. Horário: 8:30 horas 6. Público alvo: Crianças de até 6 anos 7. Número de participantes: Inicialmente com 15 crianças inscritas. Justificativa: A
EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE PEDAGOGIA VERSÃO PRELIMINAR DO PROJETO DO TCC A importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil VANESSA B. Acadêmica ANDREIA BONDEZAN Professora Orientadora FOZ DO IGUAÇU – PR Maio, 2014 1 VANESSA B. A importância do lúdico no processo de aprendizagem da criança com deficiência auditiva, na educação infantil Trabalho apresentado no Curso de Pedagogia, na Disciplina de TCC da Universidade
de decisão em crianças de 7 a 9 anos Fernando Pereira Justo Iliseu Marques Strob Ivani Fermino de Paula Faculdade Nossa Cidade Professor Orientador: Vilmar Rodrigues dos Santos Professor Co Orientador: Alan Ciriaco RESUMO O objetivo deste trabalho é de analisar bibliograficamente o desenvolvimento cognitivo no aspecto social de crianças de 7 a 9 anos, tendo como base a tomada de decisão sendo influenciada pelos jogos de perseguição, pois acredita-se que as crianças têm dificuldades