Analise obra Salvador Dalí-Crianças Geopolíticas Assistindo ao Nascimento do Novo Homem – 1943. Biografia do Autor Salvador Domingo Felipe Jacinto Dalí i Domènech nasceu em 11 de maio de 1904, na cidade espanhola de Figueres (Catalunha). Foi um dos mais importantes artistas plásticos (pintor e escultor) surrealistas da Espanha. Desde a infância, Dalí demonstrou interesse pelas artes plásticas.No ano de 1921, entrou para a Escola de Belas Artes de São Fernando, localizada na cidade de Madri. Porém
A construção da subjetividade da criança autista – um breve diálogo entre Jacques Lacan e Eric Berne Daniela Brodwolf UNAT-FATEP brdannyy83@gmail.com Resumo No presente trabalho, a questão em foco é a formação da subjetividade da criança autista. O objetivo deste artigo foi a busca de um novo olhar acerca da constituição da subjetividade da criança autista, a partir do confronto das posições teorias de Jacques Lacan e Eric Berne. O confronto das abordagens me permitiu compreender que
Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das crianças de zero à seis anos à Educação Introdução O Preâmbulo da Declaração dos Direitos da Criança, das Nações Unidas, afirma que a humanidade deve às crianças o melhor dos seus esforços. A Constituição Federal, em seu art.227 determina: É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à
________________________________________05 _________________________________________________06 3. Conceito de Criança ________________________________07 4. Espaço e planejamento
O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO MULTIPLICATIVO EM CRIANÇAS: RESENHA DO TEXTO DE JANE CORREA E ALINA GALVÃO SPINILO 2011 INTRODUÇÃO Observação as duas avaliações que são feitas no processo pedagógico: corretas e indiretas. Estas observações no ponto de vista das autoras sobre as avaliações, nem sempre apresentam resultados sobre a compreensão e desenvolvimento dos alunos para uma resolução de problemas ou conhecimento envolvido. A criança pode apresentar estratégias diferentes para resolver
ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM COM CRIANÇAS PORTADORAS DE PARALISIA CEREBRAL, COM USO DE ÓRTESES PARA OS MEMBROS INFERIORES Attendance of Nursing with Children Bearers of Cerebral Paralysis, with Use of Orthesis for the Inferior Members CLAUDIA FERREIRA DOS REIS NASCIMENTO Graduanda em Enfermagem pelo Centro Universitário Nove de Julho e-mail: claudia.nascimento@pop.com.br PATRICIA ALMEIDA CARRARA Graduanda em Enfermagem pelo Centro Universitário Nove de Julho e-mail: pattcarrara@gmail.com
PSICOLOGIA JURIDICA NO BRASIL VIOLENCIA CONTRA A CRIANÇA E O ADOLESCENTE HEBE SIGNORINI GONÇALVES Não é possível fazer referencia a causas ou conseqüências da violência, mas somente das relações verificáveis entre certos eventos. 1. Nível 1 – classificatório: Construção de categorias do comportamento observável. 2. Nível 2 – taxonômico: Classifica e descreve fenômenos específicos, permite definir e e descrever claramente os eventos. 3. Nível 3 – conceitual: conceitos descritivos são sistematicamente
DE CACOAL – FACIMED CURSO DE BACHARELADO EM FARMÁCIA E BIOQUÍMICA CLOVES JOSÉ SERAPIÃO MARCELO COITINHO NASCIMENTO PREVALÊNCIA DE PARASITOSES INTESTINAIS EM CRIANÇAS EM FASE PRÉ-ESCOLAR COM IDADES DE 3 A 6 ANOS. CACOAL 2007 CLOVES JOSÉ SERAPIÃO MARCELO COITINHO NASCIMENTO PREVALÊNCIA DE PARASITOSES INTESTINAIS EM CRIANÇAS EM FASE PRÉ-ESCOLAR COM IDADES DE 3 A 6 ANOS. Projeto de Pesquisa, apresentado à Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal – FACIMED, como requisito parcial para
TÍTULO: VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES SUA HISTÓRIA ATÉ OS TEMPOS ATUAIS RESUMO: O objetivo deste estudo, artigo de revisão bibliográfica, é mostrar as várias facetas da violência contra a criança e o adolescente. Onde ela ocorre seus principais motivos, suas conseqüências, como reconhecer e preveni-la. Mostra também sua origem e história, suas transformações até os dias atuais e, a inserção do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), a fim de proteger
integral da criança, nos aspectos físicos, social, intelectual e psicológico. A cultura corporal, ludicidade, brincadeiras, jogos contribui para o desenvolvimento infantil. Diversas tendências da educação física marcaram o universo brasileiro, e que essas tendências foi um foco de discussão a uma maior humanização da Educação Física. O presente trabalho por meio de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo pretende analisar a contribuição da Educação Física no desenvolvimento da criança no ensino