DIDACTICA TRADICIONAL | DIDACTICA TECNOLOGICA EDUCATIVA | DIDACTICA CRITICA | La escuela tradicional impera hasta 1970, aproximadamente y se caracteriza por modelos que presenta y representa el educador; como el principal protagonista en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es quien regular los mecanismos que lo posibilitan. Los principales mecanismos son: la inteligencia, la disciplina, la memoria, la repetición y el ejercicio.EDUCANDOEn la corriente de la didáctica tradicional el educando es la tabula rasa sobre la cual se marcan las impresiones proporcionadas por medio de los sentidos; lo único que varía de un educando a otro es el grado de sensibilidad.Cuenta el intelecto del educando, y queda de lado el desarrollo afectivo. Los …ver más…

EDUCADORLa tecnología educativa promueve una imagen del educador como un agente pasivo; entre otros aspectos, no critica los fines educativos, su labor es de ejecución frente al trabajo de los especialistas, y su acción consiste en aplicar los supuestos de la teoría del aprendizaje.La concepción de la enseñanza se reduce a pasar del receptivismo al activismo, lo cual representa un salto vertiginoso del problema a la solución sin reflexión; de esta forma, la enseñanza se desarrolla controlando la situación en la que ocurre el aprendizaje.La tecnología educativa se centra en el cómo de la enseñanza, sin cuestionarse el qué y para qué del aprendizaje.En cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje, la tecnología educativa está influida por los principios de la UNESCO inspirados por Edgar Fauré en la década de 1970:• Aprender a aprender.• Aprender a hacer.• Aprender a ser.Con todo lo anterior, se replantea la función de la autoridad del educador con respecto al educando:• Su autoridad ya no reside en el dominio de los contenidos sino en el dominio de las técnicas.• El educador desaparece y deja el papel principal a los contenidos y a los objetivos educativos.• Ilusión: detrás de ese clima democrático se esconden principios pragmáticos.• Rigor en la planeación y en