DidacticaCamilloni
Justif de la didactica CAP 1
8 supuestos 1- Hay sistemas educativos organizados en el transcurso de la historia muchos se sustentan sobre diferentes formas de persuasión y que algunos adoptan, incluso modalidades de adoctrinamiento. No creemos que todas las formas de influencia sobre las personas, independientemente de las posibilidades que ellas otorguen al despliegue de disposiciones personales y del respeto a su liber tad, pueden ser consideradas modalidades legítimas de educación, 2- se enseña y se enseñó empleando diversos métodos en el transcurso de la historia 3- - Los contenidos de la enseñanza pr ovienen, en gener al, de campos disciplinarios or ganizados que están demarcados de acuerdo con …ver más…

La didáctica es una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica, es decir, las prácticas de la enseñanza, y que tiene como misión describirlas, explicarlas y fundamentar y enunciar normas para la mejor resolución de los problemas que estas prácticas plantean a los profesores.
La didáctica es una teoría necesariamente comprometida con prácticas sociales orientadas a diseñar, implementar y evaluar programas de formación, a diseñar situaciones didácticas y a or ientar y apoyar a los alumnos en sus acciones de aprendizaje, a identificar y a estudiar problemas relacionados con el aprendizaje con vistas a mejorar los resultados para todos los'alumnos y en todos los tipos de instituciones.
La didáctica, en consecuencia, es una disciplina que se construye sobre la base de la toma de posición ante los problemas esenciales de la educación como práctica social, y que procura resolverlos mediante el diseñoyevaluación de proyectos deenseñanza,en los distintos niveles de adopción, implementación y evaluación de decisiones de diseño y desarrollo curricular , de programación didáctica, de estrategias de enseñanza,de configuración de ambientes de aprendizaje y de situaciones didácticas, de laelaboración demateriales de enseñanza, del uso de medios y recursos, deevaluación tanto de los aprendizajes cuanto de la calidad de la