Secuencia didáctica: La actividad industrial.
Fundamentación:
Las diferentes formas de trabajo de las personas organizan y transforman los espacios geográficos. Por ello se buscara que los alumnos comprendan que diversos productos sirven para obtener otros bienes a partir de un proceso de transformación industrial.
Es relevante aproximar a los niños al conocimiento de las diversas formas que puede adoptar el trabajo en la producción de algunos bienes que resultan de la actividad industrial.
Nap: El conocimiento de las principales características de las actividades industriales, analizando las distintas formas en que se organizan los espacios para producir bienes secundarios.
Eje: Las sociedades y los espacios geográficos.
Objetivos: …ver más…

En ellos se producen bienes o productos tales como………………...
Muchas fábricas se localizan en las afueras de la ciudad. Esto se debe a………
En las fábricas trabajan muchas personas:……………..cada uno cumple una tarea particular.
Todo lo que se fabrica se transporta y distribuye generalmente en……....….así llegan, por ejemplo, cajas de carbón de alimentos envasados a supermercados, almacenes.
Muchas de las cosas que compramos se fabrican en otros países y llegan hasta los puertos en………..… dentro de enormes contenedores.

Sesión 4:
-Retomando la actividad anterior, dialogaremos sobre el primero de los cuadros:
“Las fábricas y los talleres son establecimientos donde se desarrolla un proceso de transformación industrial. En ellos se producen bienes o productos”.
- Podemos proponer a la clase preguntas como: ¿Qué significa “proceso de transformación”? ¿Qué es un producto? ¿Qué cosas conocen ustedes que pasan por todo un proceso hasta llegar a ser el producto que ustedes consumen? - Aquí se les dará el tiempo para que los niños pueden mencionar diversos ejemplos: las uvas en vino, la madera en mueble, en otros.
-Luego se les pregunta: ¿alguno sabe como se hace el papel? Dejamos que los niños expresen sus ideas.
-Se les muestra un video sobre todo el proceso que atraviesa la