La Formación por Competencias Laborales

Guía Técnico Pedagógica para Docentes de Formación Profesional

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La Formación por Competencias Laborales Guía Técnico - Pedagógica para Docentes de Formación profesional

Textos de Aida Ludeña, con aportes de Norma Añaños y Hugo Marroquín, del Programa CAPLAB Diseño y diagramación: Nélida Ruíz de Castilla Sedano y Juliana Acuña C. Cuidado de Edición: William Tamayo Angeles. Calle Roma 455, San Isidro Teléfonos: 442 9540 4219112 E-mail: caplab@caplab.org.pe Hecho el depósito legal: 1501012000-3360 Impreso en Time Publicidad R.U.C. 10075936287 @ 2da Edición, por CAPLAB Lima, Enero del 2004 Se autoriza a citar o reproducir el contenido de la presente publicación siempre y …ver más…

La Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, COSUDE, tiene claro que ésa es una de las líneas centrales de su accionar en nuestro país. por lo que dio prioridad a la creación del Programa de Capacitación Laboral, CAPLAB. cuyo enfoque de formación profesional busca conectar el mundo del trabajo y la educación con la sociedad económica del país y del mundo. En esa perspectiva, su acción solidaria se canaliza en apoyo a la capacitación laboral a fin de que las personas logren un mejor acceso a los recursos productivos y puedan mejorar sus condiciones de vida por medio de su propio esfuerzo. Actualmente en su fase de institucionalización, CAPLAB desarrolla las líneas maestras de esa importante misión que le ha sido encomendada, asumiendo la noción de la formación por competencias como un componente básico de su propuesta. La Formación por Competencias Laborales, sustentada en esta Guía, es una concepción técnico pedagógica que surge en respuesta a los sistemas tradicionales de educación-formación. cuya inadecuada orientación evidenció largamente una gran desarmonía entre oferta educativa y demanda laboral, con desperdicio de los escasos recursos con que cuentan las instituciones responsables de ofrecer dicha formación. De allí que mediante los nuevos programas de formación profesional, CAPLAB "busca responder al desafío de identificar y construir nuevos ámbitos de saberes,

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